Hoe leraren denken over leren en over hun eigen rol hierin, is een van de belangrijkste invloeden op de leerprestaties van leerlingen. Samen met Klaus Zierer beschrijft John Hattie de denkkaders die leraren zich eigen kunnen maken om het maximale uit hun leerlingen te halen. Deze denkkaders komen voort uit het boek Leren zichtbaar maken. Een voorbeeld van zo’n denkkader is: Ik streef naar een uitdaging voor alle leerlingen, zodat ze niet alleen ‘hun best doen’. Als dit je denkkader is,...

Wat schuilt er achter storend gedrag van leerlingen? Als je dat weet, kun je er beter op reageren.

Storend gedrag is altijd een poging om in een bepaalde behoefte te voorzien, stelt dr. Spencer Kagan. Een leerling wil bijvoorbeeld aandacht, verveelt zich of is bang om te falen. Als je die behoefte kent, kun je leerlingen verantwoordelijk gedrag aanleren om in deze behoefte te voorzien. Dat levert winst op voor zowel de leraar als de leerling. Een WinWin-uitkomst dus!

Dit boek li...

Für alle Lernenden (nicht nur im Bereich der Medizinberufe) bietet dieses Fachbuch eine kreative Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen. In Form des Journals (vergleichbar mit einem Notizbuch oder einer Kladde) kann das Lernen von Ihnen geplant und mitgeloggt werden. Wann immer Sie die Lernprozesse verfolgen, den Überblick behalten und Ihren Lernerfolg kontrollieren möchten, ist ein Lernjournal die beste Wahl. Ursprünglich genutzt in Ausbildungsberufen und für Praktika bietet das Lern...

Toneellezen, op school en thuis

Sesam, open u! is het vervolg op De Krokomingo en bestaat uit 13 toneelverhalen waarmee u op school en thuis werkt aan de uitvoering van een gedegen toneelstuk.

De verhalen zijn geschikt voor kinderen uit groep 5 tot en met 7.

Hou je van mooie verhalen?

En wil je die verhalen met andere kinderen lezen en spelen?

Dan is dit boek voor jou!

Kies een verhaal, verdeel de rollen en spelen maar!

Toneellezen, zó doe je dat:

1. Lees het verhaal en kijk welke rol je ...

Inhoud

INLEIDING

HOE DIT BOEK TE GEBRUIKEN

VOORWOORD

1 WORLD CLASS

1.1 CONTINU VERBETEREN

1.1.1 Geschiedenis van continu verbeteren

1.1.2 Waarden en principes van continu verbeteren

1.1.3 Continuous Improvement Maturity Model

1.1.4 Rollen en verantwoordelijkheden

1.2 KLANTWAARDE

1.2.1 Voice of Customer (VOC)

1.2.2 Critical to Quality (CTQ)

2 POLICY DEVELOPMENT EN DEPLOYMENT

2.1 POLICY DEVELOPMENT

2.1.1 Visie en missie (True North)

2.1.2 Transformatie roadmap

2.1.3 Performance en...