Het komt dagelijks ontelbare keren voor dat we naar iets kijken maar dat we dat iets feitelijk niet zien. Wat we bijvoorbeeld heel vaak doen in ons leven is even naar buiten kijken om te zien wat voor weer het is. Blauwe hemel? Dan zit het wel goed. Witte wolken? Dan gaat het wel. Grauwe wolkenmassa’s, dan zal het wel regen worden en moeten we ons daar maar op voor bereiden. Maar hoe zit dat eigenlijk met die wolken. Waar komen ze vandaan en wat doen ze eigenlijk. We zouden ons daar eigenli...

Deze blogbundel vertelt het verhaal van, wat uiteindelijk bleek, een wel heel bijzonder schooljaar.

Alle ingrediënten komen aan bod: leerlingen, lessen, toetsen, collega's, studiedagen, open dag, examinering, alledaagse dingen en actuele onderwerpen, waaronder natuurlijk corona.

'Hoe was het op school?' is hilarisch, tenenkrommend, ontroerend en voor velen zeer herkenbaar.

This addendum is supplementary to the Practical guide to the Combating

of money laundering & terrorism financing 2019.

In 2020 a number of changes were introduced to legislation which have

an influence on the theory contained in this book. This addendum deals

with these changes and adds clarification where necessary. The addendum

includes references to the relevant chapters and pages of the Practical

guide to the Combating of money laundering & terrorism financing 2019.

Besides this, this add...

In Blij met Mij leren kinderen zichzelf te begrijpen en te praten over hun gevoelens. Ze leren emotionele basisvaardigheden voor zelfbewustzijn, zelfrespect en eigenwaarde. Dit lees-, leer- en oefenboek staat vol ideeën hoe je kunt leren assertief te zijn. De opdrachten kunnen alleen of samen met een vriend(in) of een ouder gedaan worden. Jong en oud profiteren van dit bemoedigende boekje, bedoeld voor kinderen tussen 6 en 11 jaar. Hoofdstuk 1: Blij met mijHoofdstuk 2: GevoelensHoofdstuk 3:...

Denkspellen bieden (hoog)begaafde kinderen op een leuke manier meer uitdaging in de klas. Maar is het spelen van spelletjes op school wel nuttig? Deze 'Handleiding denkspellen inzetten in de klas' laat zien aan welke vaardigheden denkspellen bijdragen en hoe je ze effectief kunt inzetten bij verschillende soorten leerlingen.

De volgende categorieën worden gehanteerd: logische denkspellen, strategische denkspellen, coöperatieve spellen en reactiespellen. Er worden veel voorbeelden van geschi...

Binding is een cruciale factor voor studentsucces. Het gevoel van verbondenheid met de opleiding en medestudenten ontstaat echter niet vanzelf. Wat maakt dat een student zich verbonden voelt met de opleiding? Deze vraag gaf onderzoeker Claudia Gomes aanzet om in te zoomen op dit thema, bracht haar in contact met de term Sense of Belonging en leidde tot haar eigen onderzoek binnen Hogeschool Rotterdam. In deze publicatie deelt zij haar bevindingen en beschrijft zij wat Sense of Belonging is, w...

Kansen(on)gelijkheid in het onderwijs staat de laatste tijd weer in de belangstelling. Sommige leerlingen blijken meer kans te hebben om hun talenten te ontwikkelen dan andere. In de krant lees je dan dat kansen van leerlingen vooral samenhangen met het opleidingsniveau van hun ouders, een lage sociaaleconomische status, een migratieachtergrond of horen tot een culturele minderheidsgroep. Daarmee wordt gesuggereerd dat onderwijs daar geen invloed op heeft. We willen in het onderwijs laten zie...

Jos Moons (10-01-1957) werkt al meer dan 35 jaar als leiderschaps- en teamcoach. En recent ook als auteur. Hij is expert in coachend leiderschap, waarbij de focus ligt op wederzijds respect, niet-hiërarchisch denken en persoonlijke ontwikkeling vanuit de noden van de coachee.

Met dit boek inspireert hij de lezer om een eigen verhaal binnen coachend leiderschap te schrijven én succesvol te implementeren in de eigen (werk)context. Op basis van zijn rijke ervaring, de door de jaren heen opgeb...