De KeersommenKalender is een nieuwe methode om de tafelsommen aan te leren. Ideaal voor beelddenkers! De keersommen worden visueel en ruimtelijk voorgesteld als activiteiten op een bepaalde dag. Je volgt 3 stappen:

- Stap 1: keersom omzetten in datum: 4 x 6 = 4 juni.

- Stap 2: datum koppelen aan activiteit: 4 juni heb ik met de fiets gereden en daarna met de auto.

- Stap 3: activiteit omzetten in getal: fiets heeft 2 wielen en auto heeft 4 wielen: samen 24.

De tafels komen tot leven door ze o...

Hoe leraren denken over leren en over hun eigen rol hierin.

Denkkaders – je innerlijke overtuigingen – zijn bepalend voor je rol als schoolleider. Hoe je

denkt over de impact van de door jou gekozen leiderschapspraktijken heeft namelijk meer

e¬ ect op de prestaties van leerlingen dan die leiderschapspraktijken zelf.

Meer dan vijfentwintig jaar onderzoek naar Visible Learning leert ons dat schoolleiders

een belangrijke rol spelen bij het selecteren, implementeren en evalueren van effectieve

interventie...

Buiten spelend rekenen heeft veel voordelen.

Als kinderen buiten spelen, zijn ze ongemerkt bezig met allerlei rekenkundige concepten. Ze

proberen uit wie het snelste is, sjouwen met zware takken, verzamelen zo veel mogelijk

kastanjes of zoeken de diepste plas om in te stampen.

Door aan te sluiten bij dit spontane spel, kun je op een natuurlijke manier rekenen met jonge

kinderen. Dit boek laat je zien hoe je dat doet. Het biedt veel verrassende ideeën om

rekenkundige concepten te verkennen me...

Die éne seconde in een casus die je raakt, is de ingang om de werking van je innerlijke wereld te ontdekken. Dáár ligt goud op je te wachten, dáár heb je invloed, want dáár kun jíj besluiten hoe jij je verhoudt tot anderen. Dit innerlijke systeem zet alle dominosteentjes van communiceren en samenwerken in gang. Het heeft impact op je beleving, je interactie met anderen én op de wijze waarop je deel uitmaakt van je omgeving.

Reflectieve intervisie neemt je mee op deze ontdekkingsreis...

Met de lesbrieven van Edu4all leert jouw leerling alles wat hij moet weten en kunnen voor het beroepsgerichte profiel- en keuzevak. Door veel te doen ontdekt je leerling wat hij leuk vindt en wat bij hem past. Zo kan hij zich goed oriënteren en voorbereiden op zijn verdere (studie)loopbaan.

Dit bronnenboek hoort bij de volgende modules van het vmbo-profiel Dienstverlening en Producten met de bijbehorende lesbrieven.:

Module Organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever

Module Een pro...

Basisboek Marketing laat je kennismaken met de wereld van de marketing. Er wordt uitgelegd wat een markt met vraag en aanbod is en welke organisaties daar allemaal actief zijn. Je leert welke marktvormen er zijn, wat concurrentie inhoudt en op welke manieren je de markt kunt benaderen.

Je maakt kennis met de verschillende marketinginstrumenten uit de marketingmix; prijs, product, promotie/communicatie, plaats/distributie en personeel. En je weet welke ondernemingsvormen er allemaal zijn.

Met ...

Inhoud combipakket

Bij het bestellen van dit combipakket ontvangt u:

de papieren uitgave van het keuzedeel

de licentie voor de digitale leeromgeving die toegang geeft tot de content van het keuzedeel en het beoordelingsmodel

Inhoud

Na het volgen van dit keuzedeel kan je jeugdigen individueel en/of in groepsverband ondersteunen, motiveren, activeren en stimuleren om zich verder te ontwikkelen. Je ondersteunt jeugdigen individueel en in een groep bij activiteiten (persoonlijke verzorging, eet...

Hoe zorg je ervoor dat je met succes je praktijkexamens afrondt? Een goed begin is het halve werk! Daarmee helpt dit leermiddel van Sarphati | Logistiek. De BPV opdrachten helpen je met het kennismaken met je BPV bedrijf en bereiden je voor op de praktijkexamens en proeven van bekwaamheid.

De inhoud van het papieren BPV opdrachtenboek gaat uit van de beroepspraktijk en sluit aan op de vakkennis en vaardigheden van het kwalificatiedossier, de praktijkexamens en de proeven van bekwaamheid.

Inhoud

Papieren opdrachtenboek BPV opdrachten voor Specialist transport en logisti...

Al vanaf de vierde klas van de lagere school, nu basisschool geheten, wilde ik “meester” worden. Het onderwijs trok me toen al. Nu hebben kinderen wel vaker een idee wat ze later willen worden maar bij mij is het ook inderdaad zo gegaan. Uiteindelijk heb ik meer dan 42 jaar in het onderwijs gewerkt, over het algemeen met veel plezier en soms ook met wat frustratie. Die 42 jaar was altijd in het speciaal onderwijs zoals het nu wordt genoemd. Dat was pittig maar het onderwijs heeft ook veel...