Die éne seconde in een casus die je raakt, is de ingang om de werking van je innerlijke wereld te ontdekken. Dáár ligt goud op je te wachten, dáár heb je invloed, want dáár kun jíj besluiten hoe jij je verhoudt tot anderen. Dit innerlijke systeem zet alle dominosteentjes van communiceren en samenwerken in gang. Het heeft impact op je beleving, je interactie met anderen én op de wijze waarop je deel uitmaakt van je omgeving.

Reflectieve intervisie neemt je mee op deze ontdekkingsreis...

Dit boek is speciaal samengesteld door experts uit het onderwijs voor alle leerlingen uit groep 5. Wij

hanteren de landelijke richtlijnen van de overheid en hebben in onze boeken tussendoelen

geïmplementeerd van het landelijk expertisecentrum voor het curriculum (het SLO). Hierdoor kan de

leerling op een verantwoorde manier aan de slag gaan met het voorbereiden op de Cito-toetsen,

maar ook op andere toetsen zoals de LVS en de IEP. Deze toetsen houden immers dezelfde

richtlijnen aan van de ov...

Dit boek is speciaal samengesteld door experts uit het onderwijs voor alle leerlingen uit groep 7. Wij

hanteren de landelijke richtlijnen van de overheid en hebben in onze boeken tussendoelen

geïmplementeerd van het landelijk expertisecentrum voor het curriculum (het SLO). Hierdoor kan de

leerling op een verantwoorde manier aan de slag gaan met het voorbereiden op de Cito-toetsen,

maar ook op andere toetsen zoals de LVS en de IEP. Deze toetsen houden immers dezelfde

richtlijnen aan van de ov...

Dit boek is speciaal samengesteld door experts uit het onderwijs voor alle leerlingen uit

groep 7. Wij hanteren de landelijke richtlijnen van de overheid en hebben in onze boeken

tussendoelen geïmplementeerd van het landelijk expertisecentrum voor het curriculum (het

SLO). Hierdoor kan de leerling op een verantwoorde manier aan de slag gaan met het

voorbereiden op de Cito-toetsen, maar ook op andere toetsen zoals de LVS en de IEP. Deze

toetsen houden immers dezelfde richtlijnen aan van de ov...

Met de lesbrieven van Edu4all leert jouw leerling alles wat hij moet weten en kunnen voor het beroepsgerichte profiel- en keuzevak. Door veel te doen ontdekt je leerling wat hij leuk vindt en wat bij hem past. Zo kan hij zich goed oriënteren en voorbereiden op zijn verdere (studie)loopbaan.

Dit bronnenboek hoort bij de volgende modules van het vmbo-profiel Dienstverlening en Producten met de bijbehorende lesbrieven.:

Module Organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever

Module Een pro...

Hoe verzamel je orders en verzend je op de juiste manier goederen en producten? Daarover leer je meer met dit leermiddel van Sarphati | Logistiek. De onderwerpen gaan over de logistieke organisatie en kwaliteitsbeleid, het verzamelen van orders, verzendklaar maken en laden van goederen en de afsluiting van het logistiek proces.

De inhoud van het papieren leerwerkboek gaat uit van de beroepspraktijk en sluit aan op de vakkennis en vaardigheden van het kwalificatiedossier en het theorie-examen....

Hoe zorg je ervoor dat je met succes je praktijkexamens afrondt? Een goed begin is het halve werk! Daarmee helpt dit leermiddel van Sarphati | Logistiek. De BPV opdrachten helpen je met het kennismaken met je BPV bedrijf en bereiden je voor op de praktijkexamens en proeven van bekwaamheid.

De inhoud van het papieren BPV opdrachtenboek gaat uit van de beroepspraktijk en sluit aan op de vakkennis en vaardigheden van het kwalificatiedossier, de praktijkexamens en de proeven van bekwaamheid.

Inhoud

Papieren opdrachtenboek BPV opdrachten voor Specialist transport en logisti...

In bijna elke klas zit een kind met een migratieachtergrond. Deze nieuwkomer kan een vluchtelingkind zijn, een kind van arbeidsmigranten of een expatkind.

Ze hebben allemaal gemeen dat ze in een (voor hen) nieuw land opnieuw proberen te wortelen. Dat is een ware uitdaging voor iedere leerling en leraar.

"Lesgeven aan nieuwkomers"

biedt je handvaten en tools om op een traumasensitieve manier les te geven aan de nieuwkomers in jouw klas.

Al vanaf de vierde klas van de lagere school, nu basisschool geheten, wilde ik “meester” worden. Het onderwijs trok me toen al. Nu hebben kinderen wel vaker een idee wat ze later willen worden maar bij mij is het ook inderdaad zo gegaan. Uiteindelijk heb ik meer dan 42 jaar in het onderwijs gewerkt, over het algemeen met veel plezier en soms ook met wat frustratie. Die 42 jaar was altijd in het speciaal onderwijs zoals het nu wordt genoemd. Dat was pittig maar het onderwijs heeft ook veel...