Ik zag twee apen wetenschapen

Wanneer is een theorie precies waar? Zullen we ooit alles weten? Zijn er grenzen aan de wetenschap?

Door met jongeren te filosoferen over wetenschap, kun je hun aangeboren verwondering prikkelen en het denken over de wereld om hen heen verdiepen. Je voedt hun zelfdenkend vermogen en leert hen kritisch te argumenteren en te luisteren naar andermans mening. Door te filosoferen houden ze, voordat kennis alle plaats inneemt, ruimte in hun hoofd voor vragen. Zo kunnen...

Liefde is gekend worden in je diepste kern. De weg van de liefde bewandelen is een inwijdingsweg, in deze en komende eeuwen. En die weg is niet alleen weggelegd voor de enkeling, maar voor de hele mensheid.

Met berouw begint de vereffening van het verleden, met vergeving de scheppende toekomst. Een weg van diepten en hoogten, een weg van vallen en opstaan, van loutering en het brengen van offers. Vergeven brengt ons tot de liefdeskern in onszelf.

Ook vergeving schenken aan iemand die overlede...

In hun geestelijk schouwen beseften eertijds de

Dit boek lost de aansluitingsproblemen op in het hoger onderwijs op het gebied van wiskunde. Je leert er goed mee rekenen en met formules omgaan. Het biedt zonder poespas en in een toegankelijke schrijfstijl een gedegen basis voor een succesvolle studie in het hoger onderwijs.

Door adequate uitleg, vele voorbeelden en opgaven wordt de student stap voor stap naar een hoog niveau geleid. Je kunt het boek geheel zelfstandig doorwerken. De antwoorden van de opgaven zijn achter in het boek opgeno...

Spraaktaal Kids is een methode voor psycho-educatie voor kinderen met TOS. Toch staat TOS niet centraal. Want de taalontwikkelingsstoornis is maar een heel klein stukje van het kind. Voordat met een kind gesproken wordt over TOS, wordt er samen met het kind gewerkt aan identiteitsontwikkeling. Kind en volwassene zoeken samen naar taal voor dagelijkse gebeurtenissen en ervaringen. Met behulp van de plaatjes, de stickers en de woorden uit Spraaktaal Kids benoemen ze dingen, gedachten, wensen, g...

Volgens de Franse natuur- en wiskundige, Blaise Pascal, was

niemand in staat om te bewijzen dat God bestaat. Dus vond hij

het moeilijk om voor zichzelf uit te maken of hij nu al dan niet

moest geloven in een onbekende God. Uiteindelijk ontdekte

Pascal dat je volgens de kansberekening wel in God 'moet'

geloven. 'Immers,' zo beweerde Pascal, 'als God bestaat, dan

heb je er 'alles' (de eeuwigheid) bij te winnen. En als Hij toch

niet zou bestaan, dan heb je er 'niets' bij te verliezen.' Deze

stel...

Kies 4 is een praktisch en activerend leerwerkboek voor studenten van niveau 4 van het mbo. De opdrachten in het boek sluiten aan op de belevingswereld van de studenten en stimuleren hen om hun eigen ervaringen te delen. Met Kies worden de studenten uitgedaagd om kritisch na te denken over hun mening en over de keuzes die ze maken.

In Kies 4 volgen theorieblokken, voorbeelden en afwisselende opdrachten elkaar op. Het leerwerkboek bestaat uit zes thema’s:

1. De multiculturele samenleving

2. ...

STARTREKENEN INSTAP – REKENEN TOT 100 is een rekenmethode voor leerlingen van 12 jaar en ouder met een zeer beperkte rekenvaardigheid. Hierbij is vooral gedacht aan leerlingen in het PrO en het vso.Startrekenen Instap kan als opzichzelfstaande methode worden ingezet of als ondersteuning bij Startrekenen Vooraf deel A. Startrekenen Instap kan ook voorafgaand aan Startrekenen Vooraf worden doorgewerkt.

VERANTWOORDING

De leerlijn in Startrekenen Instap is onder andere gebaseerd op de Passende ...

Met de invoering van passend onderwijs 'arrangeren' we ondersteuning voor leerlingen die iets extra's nodig hebben. Vanuit de vraag 'Wat heeft dit kind nodig om deze doelen te behalen', bedenken school, ouders en de leerling, met waar nodig ondersteuning van aanvullende expertise, gezamenlijk een passende aanpak en voeren deze uit. Arrangeren is: doen wat nodig is, zodat de leerling zich optimaal kan ontwikkelen.

Om te kunnen arrangeren, moet een schoolteam de basis op orde hebben. Denk aan d...