De Hulpwaaier Autisme in de klas is een handig middel voor leerkrachten en andere professionals die werken met kinderen met een autisme spectrumstoornis. Op een overzichtelijke manier, gerangschikt op kleur, staan tips en strategieën in de verschillende secties, waaronder leeromgeving, wijzigingen in dagelijkse routine, communicatie en gedrag.

De waaier is geschikt voor zowel PO als VO.

In dit praktijkboek neemt Louis Cauffman je mee in wat oplossingsgericht werken voor het onderwijs kan betekenen. De focus ligt daarbij op de werkrelatie tussen onderwijsprofessional en de lerende, met als doel: de lerende zelf aan het werk te krijgen. En dat op een zeer effectieve wijze, zonder negatieve beoordelingen en emoties.

Oplossingsgericht werken...

• is een praktische manier van denken en werken die aansluit bij het leven en werken van alledag;

• is doelgericht en toekomstgericht;

• heeft als essentiële bestanddelen: vertrouwen, hoop en respec...

Wie gaat werken in onderwijs of opvang wordt er vanaf dag één mee geconfronteerd: de groep. Wat is nu eigenlijk een groep? Welke invloed heeft een groep in onderwijs en opvang?

In De groepscode geeft René van Engelen professionals inzicht in de vele aspecten van groepsvorming, en krijgt de lezer handvatten waarmee deze processen succesvol te beïnvloeden zijn.

Welke zaken zijn van invloed op de groep, zowel in positieve als in negatieve zin? En, het omgekeerde: wat is de invloed van de gro...

Spraaktaal Kids is een methode voor psycho-educatie voor kinderen met TOS. Toch staat TOS niet centraal. Want de taalontwikkelingsstoornis is maar een heel klein stukje van het kind. Voordat met een kind gesproken wordt over TOS, wordt er samen met het kind gewerkt aan identiteitsontwikkeling. Kind en volwassene zoeken samen naar taal voor dagelijkse gebeurtenissen en ervaringen. Met behulp van de plaatjes, de stickers en de woorden uit Spraaktaal Kids benoemen ze dingen, gedachten, wensen, g...

De maatschappij is diverser dan ooit en dat stelt scholen voor bijzondere uitdagingen.

David Mitchell schreef dit uitdagende boek om (aankomende) leraren te helpen effectief les

te geven aan een grote verscheidenheid aan leerlingen.

Mitchell onderscheidt in dit boek the big five, vijf belangrijke categorieën van diversiteit:

• sekse en seksuele identiteit

• sociale klasse en sociaaleconomische status

• ras, etniciteit en cultuur

• overtuigingen en religies

• beperkingen en handicaps

Om beter onderwijs te geven aan álle leerlingen, analyseerde hij de beste strategieën...

Om lessen over leren-leren effectief en praktisch vorm te geven, bevat Mentorlessen 20 concrete lesbrieven en wordt de inzet van een leerlogboek besproken. De mentorlessen zijn gericht op het aanleren van algemene leerstrategieën en inzichten die de leerling ondersteunen in het leerproces. In de lessen worden de basisprincipes van het leren-leren bijgebracht en geoefend. De leerling wordt zich tijdens de lessen bewust van de effecten van zijn aanpak en wordt ondersteund hoe hij zijn leren no...

Het onderwijs staat voor een prachtige uitdaging. Technologische, maatschappelijke, ecologische en economische ontwikkelingen volgen elkaar in rap tempo op. Dat is niets nieuws, want de wereld ontwikkelt zich al eeuwenlang. Maar de snelheid waarmee dit nu gebeurt is wel veranderd. Wat vandaag nieuw is, kan morgen al weer verouderd zijn. Hoe bereid je leerlingen voor op een toekomst die niemand kent?In dit boek gaan de auteurs in op trends die nu zichtbaar zijn en de consequenties die dat kan ...