Kinderen zijn van nature erg geïnteresseerd in de wereld om zich heen. Ze stellen prikkelende vragen om die wereld verder te ontdekken. Het zou al te gek zijn om als leraar die vragen niet mee te nemen. In deze vragen zitten immers leer- en groeikansen. Het doel is de klaspraktijk, in een proces van co-creatie met leerlingen, thematiseren.

Dit boek leert jou hiermee aan de slag te gaan.

School speelt een cruciale rol in het leven van kinderen én ouders, maar... waarom is een school nu zo belangrijk? Hoe kies je de juiste school voor jouw kind? Help je nu best wel of net niet met huiswerk?

Hoe zorg je ervoor dat je kinderen goed leren? Wat kan jij betekenen voor de school en wat doe je beter niet? Deze en meer vragen worden in dit boek op een no-nonsense manier behandeld.

Jongeren met een taalontwiikkelingsstoornis (TOS) hebben grote problemen met het uiten en begrijpen van taal. Dit is van invloed op het schoolse presteren, op de stage en in de praktijk.Jongeren ondervinden niet alleen problemen m.b.t. het leren, maar ook op het gebied van sociale contacten en in de interactie. Een grote groep leerlingen komt na het praktijkonderwijs of het (v)mbo moeilijk aan een betaalde baan.Welke hulpvragen hebben deze leerlingen, maar ook de docenten en begeleiders?

Are you a doctoral student or researcher in the field of (Bioscience) Engineering? Would you like to present your research in a well-structured and readable manner? This book, which can be used for self-study or in an academic writing course, shows you how to make sure your article receives the attention it deserves. Academic English: Writing a Research Article addresses the following questions: How can I acquire an academic writing style? How can I develop an elaborate and accurate academic...

Johann van Rossum (1948), bioloog en illustrator, was ruim veertig jaar docent aan een vmbo-school in de vakken biologie, Nederlands, verzorging, handel & administratie, zorg & welzijn en technologie. Vijfentwintig jaar actief in de sledehondensport, een enthousiast handboogschutter en zeekajakker. Zet na de pelgrimstocht naar Noord-Spanje zijn eerste schreden als auteur.

Ik heb een van de leukste banen gehad en er heel veel plezier aan beleefd. Maar het was niet altijd prettig of gemakkelij...

Leerlingen, ouders, leerkrachten, het schoolbestuur, de participatieraad, de collega-directeurs in de scholengemeenschap, de inspectie... Als directeur ben je het aanspreekpunt en de informatiebron voor veel partijen, ook als er moeilijke knopen moeten doorgehakt worden. Iedereen altijd z'n zin geven is onmogelijk, maar je kunt wel controleren hoe je beslissingen doorpraat en erover communiceert. Een directeur die erin slaagt een boodschap open en duidelijk te brengen, oogst niet steeds inste...

In maart 2017 is honderd jaar geleden dat mr. H.J. Smidt is overleden, de schrijver van het standaardwerk "Geschiedenis van het strafrecht". In menig rechterlijke uitspraak wordt nog steeds verwezen naar zijn werk, terwijl zijn boeken alleen nog verkrijgbaar zijn in bibliotheek of antiquariaat. Gelet op de relevantie van dit werk heb ik besloten dit werk opnieuw uit te geven.

Het werk bestaat uit vijf delen: deel I artikelen 1 – 91 Sr; deel II artikelen 92 – 339 Sr; deel III artikele...

Het onderwijs staat vandaag voor de uitdaging om zichzelf te hervormen. Diepe structuurveranderingen in de samenleving, zoals superdiversiteit en de digitale revolutie, maken een grondige vernieuwing noodzakelijk. Moet het onderwijs daarvoor wachten op politieke beslissingen, vaak het resultaat van compromissen? Of kan het zelf de uitdagingen van de toekomst aanpakken?

Hervormen van binnenuit presenteert een andere kijk op de modernisering van het onderwijs. Los van of aansluitend bij de pol...

Leerlingenbegeleiding omvat vele aspecten en er bestaan tal van interessante boeken rond specifieke topics. Tot op heden bestaat er geen boek dat leraren informeert over belangrijke kaders die in Vlaamse scholen gebruikt worden. Uit recent onderzoek blijkt dat de recente evolutie naar meer inclusief onderwijs scholen voor uitdagingen stelt. Scholen zijn op zoek naar efficiënte manieren om de begeleiding en ondersteuning voor leerlingen met (complexe) specifieke onderwijsbehoeften vorm te gev...

Dit boek is ontstaan uit lectuur en praktijk. We ambiëren om (toekomstige) leraren noodzakelijke kennis aan te reiken om effectieve klasmanagementvaardigheden te ontwikkelen. We zijn ervan overtuigd dat je kunt leren hoe je voor de klas moet staan. Een (wetenschappelijke) kennisbasis is volgens ons een eerste belangrijke stap in het ontwikkelen van de nodige competenties op dit vlak: weten wat je kunt doen en waarom én weten wat je het best vermijdt en waarom. Het boek zet de leraar aan tot...