In Nederland vliegen de onderwijsvernieuwingen je om de oren. Kinderen moeten oplossend en onderzoekend rekenen en schrijven. Samenwerken, reflecteren, creativiteit en digitale vaardigheden staan tegenwoordig bovenaan de prioriteitenlijst. Daarbij lijkt er een honger te zijn naar individualisering van het onderwijs. Of deze behoefte aan maatwerk uiteindelijk uitvoerbaar en/of wetenschappelijk onderbouwd is, doet er vaak niet toe. Waardoor worden deze vernieuwingen eigenlijk gevoed? En leidt v...

De schrijver heeft zich de accountancy, het ondernemings-, fiscaal- en strafrecht meester gemaakt. Hij publiceert op het gebied van strafrecht, integriteit en fraude.

Dit boek biedt de lezer een handvat hoe fraude gepleegd door ambtenaren onderzocht kan worden. Hiertoe wordt ingegaan op ambtenarentuchtrechtelijke en strafrechtelijke kanten van fraude, waarbij ook de maatregelen zoals strafontslag, ongeschiktheidsontslag, schorsing uitgebreid aan bod komen. Het doel van het boek is een handvat...

This book forms the follow up of a book – in Dutch – about the “Praise of Folly” of Erasmus of Rotterdam – Zò ontsond de Lof der Zotheid van Erasmus van Rotterdam. A story of the genesis of the book – PARTHENON Almere 2009.

An elaboration of three hypotheses, launched in 2009, form the contents of the present publication.

I Erasmus’ “Praise of Folly” took shape in at least three phases. It was started on his way back from Italy to England during the summer of 1509 and it wa...

In maart 2017 is honderd jaar geleden dat mr. H.J. Smidt is overleden, de schrijver van het standaardwerk "Geschiedenis van het strafrecht". In menig rechterlijke uitspraak wordt nog steeds verwezen naar zijn werk, terwijl zijn boeken alleen nog verkrijgbaar zijn in bibliotheek of antiquariaat. Gelet op de relevantie van dit werk heb ik besloten dit werk opnieuw uit te geven.

Het werk bestaat uit vijf delen: deel I artikelen 1 – 91 Sr; deel II artikelen 92 – 339 Sr; deel III artikele...

Als schoolteams en zorgprofessionals breken we ons het hoofd over hoe we het best omgaan met superdiverse klasgroepen. Hoe kunnen we voldoende aandacht geven aan diversiteit? Hoe houden we het overzicht over alle zorgen, noden en behoeften en kunnen we tegelijk elke leerling laten groeien? Hoe kunnen we zorg blijven dragen voor onze leerlingen en onszelf, voorbij de berg administratie en verplichtingen?

Gelukkig is het antwoord eenvoudiger dan het vraagstuk en hebben we ieder al de nodige bou...

Ieder jaar stranden in Nederland zo’n 35.000 huwelijken plus nog eens 60.000 samenwoonrelaties. Hierbij zijn meer dan 70.000 thuiswonende kinderen betrokken. Scheiden is voor de meeste mensen ook geen routine. Gelukkig maar.

Tegelijkertijd moet je wel wegwijs worden, zowel praktisch als in alle over elkaar buitelende gedachten, ideeën, overtuigingen en emoties die de kop opsteken. Daarom is er dit boek.

Uit elkaar dan met elkaar, de 56 vragen waarvan je niet wist dat je er een antwoord o...

Leraar zijn is leraar worden, eerder dan andersom. Wie je bent als leraar, blijkt uit de praktijk. En uit de verhalen die je erover vertelt. Die praktijk en die verhalen zijn geworteld in de context van tijd en ruimte: in de eigen biografie en de schoolorganisatie. Maar die praktijk en die verhalen evolueren, ontwikkelen. En dat doet ook het beeld dat leraren hebben over zichzelf en hun beroep. Over wat hen drijft en voldoening geeft.

Geert Kelchtermans bestudeerde de ontwikkeling van leraren...

Jasper Nepperus heeft de mbo-opleiding onderwijsassistent niveau 4 gedaan en heeft tijdens zijn opleiding stagegelopen bij een basisschool waar hij de gekste en coolste schoolmeester uithing. Daarnaast heeft Jasper bijlessen en examentrainingen verzorgd bij verschillende vmbo en mbo-scholen.

In dit boek deelt Jasper zijn superhandige tips die onderwijsassistenten helpen om een dag op school te overleven. Want wie kan er nou een hele schooldag overleven tussen al die drukke kinderen en tegelij...

'"En als ik nog naar school moet blijven gaan, ga ik liever dood!" In diezelfde kamer, op precies diezelfde plek waar ze mij dit laat weten, is ze geboren. Ik voelde een diepe schaamte voor het feit dat ik degene was die haar op deze wereld had gezet. De wereld die ze in het begin van haar leventje zo volop leek te bewonderen.' Daphne, die selectief mutisme heeft, gaat niet meer naar school. Voor haar betekent dat een bevrijding en herstel. Voor haar ouders start een periode van zoeken en st...

Onderzoeksmatig werken en leidinggeven zijn sterk

gerelateerd aan wat de toekomst van het onderwijs verlangt.

Schoolleiders en bestuurders vragen zich af hoe zij het

onderzoekend werken van leraren en leerlingen kunnen

bevorderen. De kenniskring 'Leiderschap in het Onderwijs' is

samen met schoolleiders in het primair- en voortgezet

onderwijs op zoek gegaan naar geschikte interventies voor het

creëren van een onderzoekende cultuur. Daarover wordt

verslag gedaan in dit boek.

Er worden handreik...