The Archaeology of the First Farmer-Herders in Egypt explores how and why farming and herding started in the Fayum, which is a large oasis with a permanent lake in the Egyptian Western Desert. Noriyuki Shirai's research on lithic artefacts used by the Epipalaeolithic hunter-fishers and Neolithic famer-herders in the Fayum gives a clue as to the mobility and residential strategy of the Fayum people and their time and labour investments in tool production. The Neolitic famer-herders ( 6th C.B.C...

Gog en Magog, als archetypen van het kwaad, spelen sinds hun verschijning in de Bijbel en de Koran een belangrijke rol. Van plattegronden tot literatuur en teksten, van middeleeuws Europa tot de Byzantijnse en Arabische wereld, van Berber tot Perzische en Indonesische tradities, en tot in het heden met teksten op internet: steeds weer komen deze monsterlijke wezens naar voren.

Deze 'Bijbelse' figuren worden in gezien als aankondigers van grote veranderingen, en worden afgebeeld met hondenhoof...

Hoe kiezen mensen uit de vele mogelijkheden waarvoor zij zich – iedere dag opnieuw – gesteld zien? Dit boek biedt een helder overzicht van de meest recente kennis over menselijk keuzegedrag. Daarbij gaat de auteur in op de grote invloed van de omgeving en de rol van het onbewuste. Bovendien komen de nieuwste inzichten uit de neurobiologie aan bod. Het boek is bedoeld voor iedereen die zich bezighoudt met en/of interesse heeft in menselijk keuzegedrag en de vraag hoe dat kan worden beïnvloe...

Het denken en werken vanuit onderwijsmodellen is voor iedereen die in het onderwijs werkt dagelijkse kost. Onderwijsontwikkelaars, docenten/trainers, onderwijsmanagers; een ieder zoekt naar het juiste model dat past bij zijn of haar situatie. Ook studenten van lerarenopleidingen, pabo’s en onderwijskunde krijgen er tijdens hun studie mee te maken. Door het grote aanbod van modellen is het vooral voor deze studenten vaak lastig om het juiste model te kiezen, passend bij opdrachten en scripti...

Hoe schrijf je webteksten die écht gelezen worden? Hoe schrijf je pakkende

koppen en kernachtige intro’s? Hoe houd je de aandacht van je lezers vast en hoe verleid je ze om door te klikken? Hoe zorg je ervoor dat zoekmachines je tekst oppikken? En hoe gebruik je sociale media, zoals Twitter en LinkedIn, om je zichtbaarheid te vergroten?

Check je webtekst biedt je een schat aan praktische tips en praktijkvoorbeelden.

Je ziet meteen hoe het moet – en welke valkuilen je moet vermijden.

• Hel...

Luidt een bedrijfscrisis het einde in van een onderneming, of is er een manier

om sterker uit de strijd te komen? Business Continuity Management laat zien

hoe bedrijven een crisis kunnen overleven. Het boek geeft inzicht in wat ervoor

nodig is om dat voor elkaar te krijgen. De rode draad daarbij is dat u niet meer

moet plannen dan strikt noodzakelijk.

Er zijn verschillende internationale standaarden op het gebied van Business

Continuity Management (BCM), die theoretisch juist zijn, maar die leiden tot

teveel analyseresultaten. Daaruit vloeien te omvangrijke plannen voo...

Hoe werk je aan taalbeleid in het secundair onderwijs? Het is een vraag die veel leerkrachten en directies zich stellen. In dit boek wordt alle belangrijke informatie over taalbeleid op de secundaire school bij mekaar gebracht. Hoe kan je de taalontwikkeling van leerlingen in de verschillende studierichtingen stimuleren? Hoe omgaan met taal in alle vakken? Hoe taalcompetenties opvolgen en evalueren? Hoe schrijf je een taalbeleidsplan? En hoe werk je met een team dat taalbeleid uit?

In dit boe...

De belangstelling voor de geschiedenis van Nederland is groeiende. Zo heeft ‘de canon van Nederland’ die de overheid heeft samengesteld veel reacties opgeroepen, in het onderwijs, maar ook in de media. Een kennismaking met de Nederlandse geschiedenis biedt studenten een handzaam overzicht van het Nederlandse verleden vanaf de oudste tijden tot heden.

De opzet van het boek is chronologisch. De hoofdstukken bespreken de Nederlandse geschiedenis in zeven opeenvolgende perioden. Bijzondere aanda...

In onze kennisintensieve samenleving neemt het aanbod van informatie voortdurend toe. Het is essentieel dat leerlingen de vaardigheden leren om die veelheid aan informatie te hanteren. Ze moeten de benodigde informatie kunnen opsporen, beoordelen en effectief en zorgvuldig gebruiken. Het onderwijs heeft de taak deze informatievaardigheden aan te leren.In Goochelen met informatievaardigheden leren (aankomende) leerkrachten en leraren in het primair en secundair onderwijs hoe zij hun leerlingen...