Op de meeste scholen voor voortgezet onderwijs in Nederland staat het activeren en motiveren van leerlingen hoog op de onderwijsagenda. Tevens vindt men dat meer variatie in de les hoognodig is. Docenten zien zelf ook in dat dit een belangrijk onderwerp is. Uit leerlingenenquêtes blijkt vaak dat leerlingen het onderwijs als saai en weinig uitdagend ervaren. Bij de inspectie is het een belangrijk onderdeel uit het waarderingskader. Maar... hoe doe je dit in de praktijk? In dit boek bieden we ...

Differentiëren is te leren!

Omgaan met verschillen in het vo en mbo

Differentiëren is te leren! is nu ook geschikt gemaakt voor het mbo.

Dit boek maakt duidelijk dat differentiëren in het voortgezet en het middelbaar beroepsonderwijs – hoe ingewikkeld soms ook – écht mogelijk is. Als u de kunst van het differentiëren eenmaal verstaat, draagt u bij aan betere leeropbrengsten en vergroot u de kansen van al uw leerlingen.

Differentiëren in het vo en mbo

Lang is gedacht dat differentiÃ...

Leraren zijn succesvol als zij goed contact kunnen maken met hun leerlingen, een persoonlijke presentatie hebben en hun vak verstaan. Dit boek brengt dit succesvolle lerarengedrag in kaart door onderscheid te maken in vijf rollen die de leraar tijdens de les vervult: de rol van gastheer, presentator, didacticus, pedagoog en afsluiter. Bij elke rol hoort specifiek gedrag, dat elke leraar kan leren. Dit boek beschrijft dit gedrag en geeft aan hoe leraren zich dit gedrag eigen kunnen maken.

U wilt op alle fronten het maximale uit leerlingen halen. Zeker ook bij rekenen, omdat dit zo'n belangrijk vak is. Dit praktijkboek helpt basisscholen deze ambitie waar te maken.

De uitgave laat op een heldere en toegankelijke manier zien hoe de effectieve rekenles er in de dagelijkse onderwijspraktijk uit ziet. Een greep uit de onderwerpen: de juiste doelen stellen, effectieve instructie, differentiatie, monitoring, een passend aanbod.

Ook actuele ontwikkelingen als handelingsgericht werke...