Preadviezen 2013 van de Nederlandse Vereniging voor Rechtsvergelijkend en Internationaal Insolventierecht (NVRII) over achterstelling van vorderingen en aandeelhoudersleningen, waaronder vormen van achterstelling, functie en interpretatie ervan, rechtsgeldigheid en tegenwerpelijkheid jegens derden, rechtsvergelijking met Duits, Oostenrijks en Amerikaans recht, argumenten vóór en tegen achterstelling van aandeelhoudersleningen, Nederlandse rechtspraak en onrechtmatige daad en achterstelling.

...

De uitgaven aan bijlessen groeiden de afgelopen jaren explosief. Waarom zijn ouders tegenwoordig zo gespitst op goede schoolprestaties? En waarom geven ze steeds meer geld uit aan extra onderwijs buiten school?

Dit boek vertelt hoe ontwikkelingen in onderwijs en samenleving een onderwijscompetitie hebben aangewakkerd. Hoe het Nederlandse onderwijsstelsel hopeloos achterloopt op deze ontwikkelingen, wat de druk op leerlingen en ouders onnodig opvoert. Het boek toont waarom het zo lastig is om ...

Zelf leer ik hier nog het meest is het persoonlijke verslag van Bart, een zij-instromer die als beginnend docent zijn weg zoekt in het hbo. Het bevat veel inzichten over leren en lesgeven, en zit tjokvol anekdotes, binnen en buiten de klas. Tussendoor legt Bart linkjes naar de theorie.

De lezer treft niet alleen zijn eigen ervaringen en visie, maar ook die van andere docenten en leraren, in het hbo en daarbuiten. Daarnaast komen zijn studenten aan het woord, want uiteindelijk draait alles om ...

Ondernemers over Onderwijs: Thorbeckes schaduw over het beroepsonderwijs is een historische schets en een vooruitblik vanuit ondernemersperspectief. De auteur Chiel Renique is wiskundige, heeft 19 jaar als leraar in het onderwijs gewerkt en 25 jaar als beleidssecretaris onderwijs voor ondernemersorganisatie VNO-NCW. Hij schetst de ontwikkeling van het onderwijs in Nederland vanaf 1800 tot heden, met aandacht voor het beroepsonderwijs en de aansluiting met de economie. Hij laat zien dat de eli...

Zou het kunnen zijn dat deze tekst geschreven is door kunstmatige intelligentie? Net als dat de illustratie op de kaft ontworpen is door een zelflerend systeem is één van de co-auteurs van deze

publicatie een getraind neuraal netwerk. Zou het deze tekst kunnen zijn?

Er is steeds meer data en datasystemen worden steeds intelligenter. Hoewel de technologische ontwikkelingen doorrazen en bedrijven hun diensten en toepassingen zo snel mogelijk op de markt proberen te krijgen, is er weinig maats...

Wat doe jij voor de sterkere leerlingen in je klas? Steeds vaker ondervind je als leerkracht grote verschillen tussen je leerlingen. De kans bestaat dan dat sterke leerlingen – onder wie hoogbegaafden – niet genoeg uitgedaagd worden, zich beginnen te vervelen of gaan onderpresteren. Meestal start je een zoektocht naar nieuw lesmateriaal, terwijl het antwoord gewoon in de inhoud van je eigen lessen ligt. In slechts enkele stappen kan jij je les zo verrijken dat je niet alleen de sterkste, ...

Dit boek biedt (toekomstige) filosofieleraren de nodige handvatten, uitgewerkte voorbeelden en inspiratie om het filosofisch denken bij leerlingen te stimuleren. Elk hoofdstuk behandelt één typisch filosofische leeractiviteit, zoals begrippen definiëren, classificaties maken, gedachte-experimenten uitvoeren, paradoxen oplossen, morele dilemma’s bespreken enzovoort. Hierbij wordt telkens uitgelegd wat deze leeractiviteit inhoudt en hoe die in de klas kan worden ingezet. Vervolgens wordt d...

Jos heeft vijf jaar fulltime voor de klas gestaan in een groep 8 op

een multiculturele basisschool als zij thuis komt te zitten met een

burn-out. Van haar oma krijgt ze het logboek dat haar overgrootvader

honderd jaar geleden heeft bijgehouden. Deze Jacob de

Venster was onderwijzer op een lagere school in een volksbuurt

in Haarlem. De beschouwingen van Jacob en de sessies die ze

heeft met een psycholoog inspireren Jos, maar zijn niet voldoende

om met succes te kunnen re-integreren op haar sch...

Onderwijs is een complexe materie die in onze moderne tijd steeds ingewikkelder en veelzijdiger wordt. Deze complexiteit kent verschillende oorzaken: de regelgeving inzake onderwijs breidt almaar verder uit en de toenemende expertise zorgt voor steeds nieuwe ideeën en vernieuwingen. Daaraan gekoppeld worden ook nieuwe leerproblemen geïdentificeerd, die op hun beurt ook weer een apart label krijgen.

Hierdoor ontstaat de behoefte aan een overzichtelijk werk dat het reglementaire kader van het...