Wat moet ik doen als iemand steeds te laat komt? Hoe motiveer ik verplichte inburgeraars? Hoe kan ik me wat assertiever opstellen tegenover cursisten, collega's en vrijwilligers? Docenten NT2 kennen deze vragen maar al te goed. Ze komen voort uit de dagelijkse lespraktijk.

In dit NT2-Cahier Klassenmanagement beschrijft de auteur in 24 eenvoudige en praktische stappen hoe je in de praktijk veelvoorkomende knelpunten voorkomt of oplost.

Op de website www.nt2school.nl vind je handige documenten di...

In de opleiding voor NT2-docent wordt alle beschikbare tijd besteed aan de didactiek van het Nederlands als tweede taal, en is geen ruimte voor kennis van de taal zelf. NT2-docenten die geen taalkundige achtergrond hebben, missen tijdens hun lessen daardoor bepaalde kennis. In dit cahier bespreekt de auteur diverse aspecten van taal die voor NT2-docenten van belang kunnen zijn bij het geven van hun taallessen.

In NT2-Cahier Taalkit voor docenten beschrijft de auteur in tien hoofdstukken de e...

ruim 300 cursistenvragen en antwoorden

Veelgestelde vragen

met antwoorden & voorbeelden

Wat is het verschil tussen sommige en een paar?

Waarom staat hier kom en niet komt?

Waarom schrijf je die komma in auto's?

Wat is het verschil tussen kennen en weten?

je - jij Hoe heet je? Hoe heet jij? Wat is het verschil?

Er is geen verschil in betekenis.

Maar let op:

1.2 Ik sta om zeven uur op. En jij? Hoe laat sta jij op?

Dus: Al ser een contrast is met een andere persoon gebruiken we jij.

De meer dan 300 vr...

Verder met alfaschrift is een cursus schrijven voor volwassen anderstaligen die nooit hebben leren schrijven. Letters en cijfers worden geleerd en geoefend, de motoriek van het schrijven wordt getraind en de cursist leert schrijven aan de hand van functionele schrijfoefeningen, waarbij gebruik is gemaakt van authentiek materiaal, zoals kaarten, formulieren en boodschappenlijstjes.

Van Mary van den Brandt verscheen eerder Alfaschrift.

De Tweede ronde is een vervolgcursus waarmee halfgevorderde anderstaligen het niveau B1 kunnen bereiken. Het is het vervolg op Nederlands voor buitenlanders maar kan ook als vervolg op een andere beginnerscursus voor hoogopgeleide anderstaligen worden ingezet. In 42 lessen leert de cursist zo'n 2000 nieuwe woorden. Door de uitgebreide ondersteuning in de online cursus is de Tweede ronde ook zeer geschikt voor zelfstudie.

In de online cursus die bij dit boek hoort zijn alle teksten, de audio e...

Met Goed gezegd kunnen anderstaligen hun uitspraak verbeteren. Dankzij dit boek enhet geluidsmateriaal kan uitspraak eindelijk een volwaardig onderdeel worden van hetlesprogramma, naast een andere lesmethode.Goed gezegd is bruikbaar als docentenboek en als zelfstudiemateriaal. Het grootstedeel van het boek bestaat uit gedetailleerd uitgewerkte oefeningen voor zowellaagopgeleide als hoogopgeleide beginners en gevorderden. De oefeningen zijnonmiddellijk bruikbaar dankzij de kant-en-klare werkbl...

DigLin+ is een digitale leeromgeving om Nederlands te leren, van alfabetisering tot B1. Leren lezen is het primaire doel en het online materiaal is de kern. Dit boek is vooral gericht op begrijpend lezen en woordenschatverwerving en het praten daarover in de klas.

Wij zijn er vanuit gegaan dat gebruikers niet gewend zijn te praten en te denken over taal. Wij dringen dus ook niet aan op bewuste regelvorming, maar wel op herkenning van structuren door veel en gevarieerd taalaanbod. Dat is een m...

Wat moet je als anderstalige zorgmedewerker weten als je in een Nederlandse zorginstelling gaat werken? Welk soort Nederlands moet je kunnen verstaan en spreken? Het is duidelijk dat de taal van de verpleging/verzorging meer is dan alledaags Nederlands. Allerlei specifieke termen, zoals tillift of voedingslijst, zijn in de zorg heel gewone en veelgebruikte woorden. Verder is het in de omgang met bewoners en collega’s uitermate belangrijk dat je begrijpt wat de patiënt of bewoner bedoelt, m...

NT2-cahier Feedback

Als NT2-docenten geven we de taalleerder veelvuldig feedback op spreek-, gespreks- en schrijfvaardigheid, in de veronderstelling dat we hem daarmee verder brengen. Maar hoe zorg je ervoor dat feedback daadwerkelijk effectief is? Waarop geef je feedback, en wanneer en hoe? Welke soorten feedback bestaan er en welke werken het best? Welke mogelijkheden biedt peerfeedback en hoe organiseer je dit succesvol?

In dit cahier bespreekt Fros van der Maden verschillende aspecten va...