This book, written in an accessible way by leading experts in the field, offers a comprehensive exploration of arts integration in coaching through the lenses of positive and health psychology.

Fully revised throughout, this book synthesizes the latest pedagogical research on effective teaching and translates it into recommendations for classroom application. It explores the rapidly changing academic landscape and offers innovative ideas for teaching psychology and creating inclusive classrooms that promote psychological safety.

Onze levens spelen zich almaar meer online af. Zo neemt ook het fenomeen sexting toe, het delen van seksueel getinte berichtjes, foto’s of video’s. Sexting maakt deel uit van een positieve seksuele ontwikkeling van jongeren, helaas zijn hier ook een aantal risico’s aan verbonden.

Zo kunnen de beelden zonder toestemming verspreid worden. Slachtoffers slaan in paniek en sluiten zich van iedereen af. Weinig jongeren, noch mensen in hun omgeving (familie, school, etc.) weten hoe ze met dit ...

Hoe kunnen we het gemeentelijk onderwijs verzelfstandigen? En waarom zouden we dat doen? Met welke aspecten moeten we rekening houden? De vraag leeft bij vele gemeentebesturen en hun onderwijsinstellingen. Deze pocket probeert antwoorden te formuleren.

We focussen op de specifieke onderwijsvraagstukken over personeel, financiën, infrastructuur en het officieel karakter van het gemeentelijk onderwijs. Daarbij vertrekken we van het inrichten van onderwijs in de klassieke gemeentelijke setting ...

In Wat jonge kinderen echte lezers maakt volgt Wilna Meijer Giti, Lindsey, Ashley en Paul in hun huiselijke omgeving en Fredrick, Mollie, Lisa en Reeny in hun peuter- en kleutergroepen, en laat de lezer kennis nemen van ontluikende geletterdheid bij jonge kinderen tussen de 0 en 6 jaar oud. Hoe ziet het vroege voorlezen eruit en hoe ontwikkelt zich dit door de jaren heen? Wat zijn goede kinderboeken en wat is de betekenis van klassieken zoals sprookjes? Hoe ga je om met de zelfverzonnen spell...