MyCo-Club is een unplugged programmeermethode voor de bovenbouw van het basisonderwijs. Zonder dat de leerkracht bijzondere voorkennis omtrent programmeren nodig heeft, wordt er op een speelse wijze gewerkt aan een groot aantal SLO-doelen voor programmeren. Van daadwerkelijk programmeren is geen sprake, maar wie de SLO-doelen leest, ontdekt dat dit ook niet direct de opzet is van dit vakgebied.

De MyCo-Club is de 'Mysterieuze Code Club'. De kinderen leren verschillende geheimschriften, zoals ...

RECTHOEKEN zijn rekenpuzzels waarbij in het raster sommige vakjes een cijfer bevatten. De opdracht is om rechthoeken te tekenen waarbij elke rechthoek een cijfer bevat. Dit cijfer geeft het aantal vakjes van die rechthoek weer. Meer dan 250 puzzels in formaat 10x10, 15x10 en 15x20.

Ook de varianten Rekuto en Sashikaku komen aan bod. Bij Rekuto is het cijfer de som van de breedte en de lengte van de rechthoek. Bij Sashikaku is het cijfer het verschil tussen lengte en breedte van de rechthoek.

...

Stimulerende activiteiten voor het samenstellen van een beredeneerd onderwijsaanbod Kijk Kies Doe voor kleuters is een geheel vernieuwde uitgave van KIJK! en doe. Het is een krachtig hulpmiddel voor leraren die een doelgericht, beredeneerd onderwijsaanbod willen samenstellen voor hun groep.

Als leraar heeft u hoge verwachtingen van kinderen en stelt u haalbare doelen. U kunt daarbij gebruikmaken van de tussendoelen die bij de leerlijnen van Kijk Kies Doe voor kleuters zijn opgenomen. Met behu...

Meten en weten hoe intelligent je bent, voorspelt niet hoe ver je het later zult schoppen in je leven. Blijkbaar is er een factor die belangrijker is om te bereiken wat je wilt bereiken: karakter. Nu zijn karaktereigenschappen deels aangeboren, maar ook deels ontwikkelbaar. En bij dat ontwikkelen van waardevolle karaktereigenschappen, kun je als leraar een belangrijke rol spelen. Wat zijn waardevolle karaktereigenschappen in het leven? Leergierigheid, initiatief tonen, zelfdiscipline, doorze...

Het vermogen om effectief te communiceren in de klas vraagt om betrokkenheid, interactie, een positieve sfeer, verwachtingen van de leraar en uitdagingen. Hoe je dat doet is van fundamenteel belang voor wat leerlingen onthouden en voor hoe zij zich gedragen.

Hoe kun je met verbale en non-verbale communicatie het leerproces van leerlingen beïnvloeden en positief gedrag in de klas ondersteunen? Hoe communiceer je om het juiste emotionele klimaat te creëren? Wat zijn effectieve vraagtechnieken...

Iedere leerling is anders. Leerlingen beginnen dan ook vanuit verschillende uitgangssituaties en met verschillende vaardigheden aan een taak. Daarnaast verschillen ze in leerstijl en in leertempo.

Door te differentiëren houd je rekening met deze verschillen en zoek je voor iedere leerling de beste leerroute.

Dit boekje biedt praktische strategieën om te differentiëren; om iedere leerling bij je lessen te betrekken, te motiveren en het beste uit hem te halen.

Geef ruimte aan passies en sterke kanten

"Een pleidooi voor personaliseerbaar onderwijs

Er moet iets drastisch veranderen in ons onderwijs, betoogt Yong Zhao in dit boek. Waarom kijken we steeds naar de tekorten van leerlingen? Waarom leggen we alle leerlingen langs dezelfde lat? En waarom moeten ze zoveel tijd en energie steken in vakken waar ze niet zo sterk in zijn?

Het huidige keurslijf van de school belemmert leerlingen om hun passie te volgen en hun sterke kanten uit te diepen. Daardoor...

Woorden in prenten

NT2-lessen bij vijf bekende prentenboeken.

Veel kinderen houden van voorlezen. Maar anderstalige of ‘taalzwakke’ kinderen begrijpen niet altijd wat er voorgelezen wordt. Met Woorden in prenten breid je eerst hun woordenschat uit, zodat ook deze leerlingen kunnen genieten van bekende prentenboeken.

Woorden in prenten bevat lessen bij de volgende vijf boeken*:

• Rupsje Nooitgenoeg

• Wil je mijn vriendje zijn?

• Over een kleine mol die wil weten wie er op zijn kop ge...

Gedurende meer dan twintig jaar onderzoek heeft Shirley Clarke ontdekt dat de sleutel tot doelgericht lesgeven en leren, ligt in het focussen op het leerproces in plaats van op het product of het eindresultaat. Leerdoelen en succescriteria nemen hierbij een essentiële plaats in.

In dit boek neemt Clarke je mee in de theorie, om van daaruit de praktische uitwerkingen te laten zien. Je leert:

• hoe je leerdoelen kunt formuleren, organiseren en plannen, en delen met leerlingen;

• hoe...

SpreekTaal – hét materiaal voor taalcoaching

SpreekTaal is de meest gebruikte methode voor taalcoaching aan anderstaligen. Het materiaal is uitgebreid getest in de praktijk en speciaal ontwikkeld voor taalvrijwilligers die anderstaligen ondersteunen met het beter leren spreken van de Nederlandse taal.

- geschikt voor zowel een-op-een taalcoaching als kleine groepen

- eenvoudig in gebruik (geen leservaring vereist)

- goede aansluiting op de dagelijkse praktijk

- laagdrempelig, leuk en leer...