Once again, Doris Graber brings readers the most thought-provoking and recent scholarship about the actual power of the media in the real world of politics. With approximately 35 essays, half of them new to this edition, the selections reflect the latest changes in American politics, in American media platforms, and in the interactions between political actors and journalists.

A provoking critical analysis that explores gender patterns in both offending and victimisation.

Focussing on three key areas in the social sciences, this book draws together contributors from a variety of areas who use a range of methodological approaches to present the reader with an inspirational guide to understanding and using methods and approaches in their research.

This book, by a highly respected author and academic in the field of early childhood education, covers how to support the wellbeing both of young children and of the adults who live and work with them and their families.

An ideal textbook for exploring the themes and developments of working with children, young people and families from an truly interdisciplinary perspective.

The first textbook to look at economic geography with a UK focus. From two of the leading names in the field.

This book will stimulate and extend knowledge and discussion of the role of schemas or repeated patterns of action in young children's cognitive and emotional development.

Brenda Mallon combines the latest bereavement theory with skills-based training to fill a gap in the market for a truly student-focussed and multi-disciplinary book which provides a useful framework for teaching and learning.

Met Logopedie en leerkracht maken pabostudenten een competente start als beroepssprekers. De methode helpt studenten bij hun eigen spreekvaardigheid, maar ook bij het tijdig signaleren van logopedische problemen bij leerlingen in de klas. Het rijke videomateriaal bij het boek is daarbij zeer behulpzaam.

Logopedie en leerkracht bestaat uit twee delen. Deel 1, ‘De leerkracht spreekt’, beschrijft de problemen bij gezond stemgebruik en communicatie van de leerkracht. Deel 2, ‘De leerkracht ...

Welk moordwapen zouden ze gebruiken? Een mes, een bijl, een touw of een vuurwapen? Of hun wurgende handen? Lang hebben ze er niet over nagedacht. Ze wisten niet dat ze tot moord in staat waren. Maar ze deden het toch. Soms koel en zelfbewust, gedreven door haat, passie, drank, gekwetste trots. Of opgejaagd door de kracht van het kwaad. Hun slachtoffers bleven dood achter. De daders leefden verder, alsof er niets was gebeurd. Tot ze werden ontmaskerd. In het Hof van Assisen hielden ze vol dat ...