In het hart van de francofonie

Het leven, de stad, de hobby's, de passies van een tiener als leidraad van elk hoofdstuk

Maak kennis met de francofonie vanuit het perspectief van Franstalige tieners

Een actiegerichte aanpak met creatieve projecten en miniprojecten die een grote betrokkenheid van de leerling mogelijk maken

Activiteiten en projecten die de creativiteit van de leerling stimuleren (artikel, video, interview, enzovoort)

Thema's en typologieën van documenten afgestemd op de interes...

Wat moet je als anderstalige zorgmedewerker weten als je in een Nederlandse zorginstelling gaat werken? Welk soort Nederlands moet je kunnen verstaan en spreken? Het is duidelijk dat de taal van de verpleging/verzorging meer is dan alledaags Nederlands. Allerlei specifieke termen, zoals tillift of voedingslijst, zijn in de zorg heel gewone en veelgebruikte woorden. Verder is het in de omgang met bewoners en collega’s uitermate belangrijk dat je begrijpt wat de patiënt of bewoner bedoelt, m...

NT2-cahier Feedback

Als NT2-docenten geven we de taalleerder veelvuldig feedback op spreek-, gespreks- en schrijfvaardigheid, in de veronderstelling dat we hem daarmee verder brengen. Maar hoe zorg je ervoor dat feedback daadwerkelijk effectief is? Waarop geef je feedback, en wanneer en hoe? Welke soorten feedback bestaan er en welke werken het best? Welke mogelijkheden biedt peerfeedback en hoe organiseer je dit succesvol?

In dit cahier bespreekt Fros van der Maden verschillende aspecten va...

Efficiënt luisteren is een complexere taalvaardigheid dan vaak wordt

gedacht. Ten onrechte wordt deze vaardigheid wel aangeduid als ‘passief’

terwijl een actieve opstelling juist nodig is om datgene uit een luistertekst

te halen wat je wil weten. Wanneer je luistertaken moet verrichten in

een andere taal dan je moedertaal wordt het natuurlijk alleen nog maar

moeilijker.

Luisteren op B2 is een werkboek dat hulp biedt bij het trainen van deze

vaardigheid in het Nederlands. Door gericht ver...

De wiskundeles in het middelbaar onderwijs is ontzettend ta¬lig. Deze 'wiskundetaal' kan anderstalige jongeren op de ISK belemmeren bij het begrijpen van de wiskunde. Doordat zij het taalgebruik uit de reguliere wiskundemethoden nog niet be¬heersen, krijgen zij niet de kans naar eigen vermogen te leren.

WISK is een laagdrempelige methode die zowel aandacht heeft voor het talige aspect van de wiskunde als voor de basisprinci¬pes van het vak. Hierdoor bereikt de cursist gemakkelijker het ni...