Heritage and Education are often cited together as two areas that could equally benefit from co-application and dialogue. This book includes some of the papers that were presented at the ‘Education VIA Culture’ conference, which was held online in December 2020. The chapters of this volume focus on how people can learn about heritage and engage with heritage through educational (formal or non-formal) processes.

In the VIA Culture understanding, the best way to create awareness about cultu...

Een ingrijpende gebeurtenis als de dood heeft een grote impact op leerlingen én leraren. Elke

situatie is uniek en elk kind reageert anders op verlies en de heftige gevoelens die daarbij komen

kijken. Hoe kun je dan als leraar zo compleet mogelijk ondersteuning bieden aan de specifieke

leerling, maar ook aan de klas als geheel?

In Omgaan met dood in de klas maakt auteur Jos van den Brand beginnende en ervaren leraren

vertrouwd met de pedagogiek van de dood. Aan de hand van praktijkverhal...

Het is fascinerend om experts aan het werk te zien. De concertpianist die foutloos een sonate van Mozart speelt, of de brandweercommandant die direct weet hoe een complexe brand geblust moet worden. Zij zijn zeer deskundig op een bepaald gebied en presteren daarbinnen op het hoogste niveau.

Ook in het onderwijs zijn experts te vinden. Bij sommige leraren lijkt alles te kloppen: ze geven krachtig les, ze behouden een prettige sfeer en concentratie in de groep, en hun klassenmanagement loopt ge...

This book explores the contribution made by art and creativity to early education and learning, by reflecting upon and understanding more about the role of the 'atelier' in the pioneering pre-schools of Reggio Emilia.

This book offers unparalleled insight into dialectic encounters between teachers, pedagogistas and atelieristas in the world-renowned municipal early childhood services of the city of Reggio Emilia.

The Art and Science of Helping: Developing Fundamental Skills in a Multicultural Age introduces the fundamentals of practising helping-skills to undergraduates, graduates, and those preparing for entry-level helping professions.

Prestaties, prestaties, prestaties. Het onderwijs lijdt aan prestatiepijn die alsmaar heviger wordt. Kunnen leerlingen, docenten en scholen de oplopende prestatieverplichtingen wel nakomen? Als we met nog meer inspanning voor betere prestaties nauwelijks verder komen, waarmee dan wel?

Onderwijs voorbij de meritocratie kijkt voor het vraagstuk van prestaties naar het onderliggende meritocratisch ideaal van de eigen verdiensten en stelt dat ter discussie. Het meritocratisch ideaal is weliswaar ...

De beroepsstandaard speelt al jaren een sleutelrol bij zorg- en ondersteuningscoördinatoren; in de dagelijkse praktijk

én bij het opleiden van professionals. Vakvereniging BiOND heeft het boek voor deze editie compleet geactualiseerd en herzien.

De nieuwe editie zorgt ervoor dat zorg- en ondersteuningscoördinatoren nog beter zijn voorbereid op de uitdagingen van onze tijd. Tegelijkertijd zorgt deze beroepsstandaard ervoor dat zij de (h)erkenning krijgen die bij de functie hoort.

Het boek ...

Ongeveer 5 procent van de kinderen heeft een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Kinderen met een TOS hebben een normale intelligentie, maar veel moeite met het uiten en begrijpen van taal. Kinderen die de taal niet goed beheersen kunnen informatie minder goed verwerken en onthouden en hebben daardoor moeite met leren. Ook kunnen ze vaak niet goed verwoorden wat ze voelen en denken en slecht begrijpen wat een ander bedoelt; hierdoor zijn ze sociaal-emotioneel kwetsbaar.

De Hulpwaaier TOS is een n...