Het kiezen van een mooi onderwerp voor het LSA Symposion is ieder jaar weer een uitdaging. De LSA is er trots op dat ook het 31e LSA Symposion een boeiende en leerzame dag is geworden. Het LSA Symposion vond plaats op 31 januari 2020 in De Heerlickheijd van Ermelo.

Het 31e LSA Symposion met de titel LSA Revisited: welke lessen zijn er nog te leren? stond dit jaar in het teken van verleden, heden en toekomst, van terugblikken, welke lessen er nog te leren zijn en voorzichtige vooruitblikken. D...

De Boom Basics geven je snel inzicht in een rechtsgebied. Door de duidelijke schema’s, de puntsgewijze uitleg en de sprekende voorbeelden kom je direct tot de kern van de zaak. Perfect voor tentamenvoorbereiding of een snelle opfrissing van je kennis!

De Boom Basics zijn bestemd voor studenten die een juridische opleiding volgen aan een universiteit of hogeschool.

Voor een compleet overzicht van alle delen en productvormen ga je naar www.boombasics.nl.

Zowel de Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) als de bestuurlijke boete heeft als bestuursrechtelijk instrument de afgelopen decennia een proliferatie doorgemaakt. De VOG is als vorm van antecedenten screening in onze samenleving ingeburgerd geraakt en wordt voor een toenemend aantal functies aangevraagd. De bestuurlijke boete wordt, anders dan oorspronkelijk beoogd, steeds vaker toegepast bij zware, complexe overtredingen en ook worden hoge boetes gesteld op relatief lichte feiten.

Dit stelt ...

In 2019 en 2020 deed het Utrecht Centre for Accountability and Liability Law (Ucall), Universiteit Utrecht, onderzoek naar langlopende letselschadezaken in opdracht van De Letselschade Raad. De centrale vraag was wat de kenmerken zijn van letselschadedossiers die niet binnen twee jaar zijn afgesloten. Met meerdere methodes, zoals een literatuur­, dossier­ en vragenlijstonderzoek, is inzicht verkregen in de kenmerken van deze dossiers. Ook zijn percepties van zowel gedupeerden als letselscha...

Als de auteur van deze los getoonzette notities over het schrijven van papers en scripties zou worden gevraagd waarom zij zijn geschreven, zou hij waarschijnlijk beginnen bij de vreemde drang die iemand kan overvallen om iets te moeten scheppen in woorden. Wellicht zou hij vervolgen met een verhaal over de architectonische voortbrengselen van zijn vader, die een onderzoeker zouden kunnen leren dat een systeem van maten met algemene geldigheid niet bestaat en dat vaste recepten voor een geslaa...

Wanneer zich incidenten in het onderwijs voordoen, wordt vaak met een beschuldigende vinger naar de overheid gewezen; zij had meer moeten doen om het incident te voorkomen. De behoefte aan een grotere rol voor de overheid komt voort uit een legitieme behoefte om onderwijsdeelnemers te beschermen. Artikel 23 van de Grondwet geeft ook uitdrukking aan dat belang, door de overheid de opdracht te geven om zorg voor het onderwijs te betrachten. Maar artikel 23 bepaalt ook dat het geven van onderwij...

Bij de juridische oordeelsvorming maakt de rechter geregeld gebruik van zogenoemde ‘maatschappelijke opvattingen’ en aanverwante juridische begrippen zoals ‘verkeersopvattingen’. Het is echter zeldzaam dat de rechter daarbij expliciet maakt hoe of waar zij die maatschappelijke opvatting gevonden heeft, en of en hoe zij onderzocht heeft wat die maatschappelijke opvatting is. Dit roept de vraag op die in deze bundel centraal staat: stemmen de maatschappelijke opvattingen die in de recht...

Waarde(n)vol kijken leidt tot waardevol handelen!

Voor velen staat het vakgebied van de antropologie vooral bekend als de studie over verre volkeren, samenlevingen op tropische eilanden of in oerwouden. Zakelijk gezien wordt het vaak omschreven als een waardeloze studie. Wat een misvatting! Het handelen van mensen, de ontwikkelingen van groepen of teams; dat is de echte kern van de antropologie. Hoe handelen we vanuit waarden, welke normen horen daarbij en welke symbolen worden daarbij gebrui...

Het onderwijs houdt de maatschappelijke gemoederen al jarenlang intensief bezig. We worden regelmatig gewezen op lerarentekorten, te hoge werkdruk, of onderwijsinstellingen die veranderen in ‘fabrieken’. Onder (hoog)leraren en docenten heerst veel ontevredenheid over de manier waarop hun sector wordt bestuurd. Het moet anders, maar dat moet het al tijden. Bestuur en politiek zitten vast in denk- en organisatiepatronen waar steeds meer weerstand tegen komt. Het komt er nu op aan die patron...