Resultaten (56)
morgen verzonden
Positive Behaviour Support in het voortgezet onderwijs
2014 || Paperback || Ellie Young e.a. || SWP
Dit boek is een handleiding voor teams in het voortgezet onderwijs die denken aan de invoering van of bezig zijn met het implementeren van de aanpak van schoolwide positive behavior support (SWPBS).
Het tegemoetkomen aan de gedragsmatige en emotionele behoeften van jongeren in het voortgezet onderwijs krijgt vaak weinig aandacht vanwege de nadruk op het voorbereiden van de leerlingen op vervolgopleidingen en de frequente toetsing. Onderzoek toont al lang aan, dat aandacht voor die emotionele ...
morgen verzonden
Samen sterker terug op pad STOP 4-7 / druk 1
een vroege interventie voor jonge kinderen met gedragsproblemen
2013 || Paperback || Wim de Mey e.a. || SWP
Jonge kinderen (4 tot 7 jaar) die meer dan andere kinderen liegen, vechten, driftbuien vertonen, ongehoorzaam en opstandig zijn, baren hun ouders en leerkrachten heel wat zorgen. Ze vormen de grootste groep van aangemelde kinderen in de hulpverlening. Het vernieuwde STOP4-7-programma is enerzijds een kant-en-klaar pakket, gebaseerd op wetenschappelijke inzichten in verband met de ontwikkeling van gedragsproblemen én gebruikmakend van de meest recente onderzoeken op het vlak van effectieve in...
morgen verzonden
Leading and Managing People in Education
2021 || Paperback || Tony Bush e.a. || SAGE
Contains up-to-date research and literature in the area, covering the entire spectrum of educational institutions.
morgen verzonden
Grip op leesbegrip
toetsen en evalueren van begrijpend luisteren en begrijpend lezen
2013 || Paperback || Karin van de Mortel e.a. || CPS Uitgeverij || met inkijkexemplaar
Toetsen en evalueren van begrijpend luisteren en begrijpend lezen
Dit handboek helpt leerkrachten van groep 1 tot en met 8 in het basisonderwijs meer zicht en grip te krijgen op de ontwikkeling van het leesbegrip bij kinderen.
De auteurs houden een overtuigend pleidooi om - naast het afnemen van methodeonafhankelijke en methodegebonden toetsen - aandacht te besteden aan formatief waarderen en evalueren. Dat wil zeggen dat leerkrachten tijdens de les voortdurend checken of leerlingen goed beg...
morgen verzonden
High-Impact Instruction
A Framework for Great Teaching
Paperback || Jim Knight || SAGE
A dynamic guide to improving student achievement through high impact teaching practices and school improvement
morgen verzonden
Geheugentraining
2013 || Paperback || Wolters Kluwer Nederland B.V.
Vooruit Geheugentraining bevat lessen die geschikt zijn voor de midden- en bovenbouw van de basisschool. Maar ze zijn ook ' leeftijdsloos' en dus goed te gebruiken met volwassen groepen studenten, in het voortgezet onderwijs of met geïnteresseerde ouders.
De geheugenlessen gaan over meer dan het geheugen alleen. Net als in de lessen van VOORUIT zijn ze opgezet volgens de drie manier van denken van Robert Sternberg; analytisch denken, creatief denken en praktisch denken.
In deze uitgave van ...
morgen verzonden
Praktijkserie BasisschoolManagement Governance voor de schoolleider primair onderwijs
2013 || Paperback || H. Klifman || Wolters Kluwer Nederland B.V.
morgen verzonden
De Vreedzame School
Paperback || Leo Pauw || SWP
Berichten over pestgedrag op school, molestaties op het sportveld; er zijn diverse aanleidingen om ons zorgen te maken over het gedrag van kinderen en jongeren.
Niet alleen in de samenleving, maar ook in de school en in de klas zorgt het gedrag van leerlingen voor problemen. Korte lontjes, weinig respect voor gezag. Het mondige en individualistische gedrag staat soms zelfs het lesgeven in de weg. De school wordt als vanzelfsprekend een rol toebedacht in de 'oplossing' van dit probleem. Onder...
morgen verzonden
Binnenklasdifferentiatie leerkansen voor alle leerlingen
leerkansen voor alle leerlingen
2013 || Paperback || Catherine Coubergs e.a. || Acco
morgen verzonden
De school van de ongelijkheid / druk 3
2013 || Paperback || Nico Hirtt e.a. || Epo, Uitgeverij
De hervorming van het secundair onderwijs zou het vlaggenschip worden van de regering-Peeters II maar stootte op bittere weerstand uit meerdere hoeken. Gevolg: de contouren blijven relatief vaag, de hervorming schuchter, en de concretisering is grotendeels tot na de verkiezingen uitgesteld.
In Het onderwijsdebat luiden onderwijskundigen van de vier grote Vlaamse universiteiten de alarmbel: een grondige hervorming is broodnodig. Want neen, ze zal niet tot de neerwaartse nivellering leiden waa...