Basisboek wiskunde en financiële rekenkunde biedt studenten de basis voor het werken met kwantitatieve gegevens. In het boek staan de twee belangrijkste wiskundige basisfuncties centraal: de lineaire en de exponentiële functie. Alle toepassingen van deze functies en hun onderlinge verbanden komen in de eerste twee hoofdstukken aan de orde, met veel aandacht voor wiskundige bewerkingen.

In het derde hoofdstuk worden kwadratische functies, derdegraads functies, gebroken functies en trapfunct...

Nederlands in actie vormt samen met Nederlands in gang, Nederlands op niveau en Nederlands naar perfectie de succesvolle communicatieve NT2-leerlijn die naar ERK-niveau C1 leidt. Het accent ligt op het taalgebruik in het dagelijks leven van hoogopgeleide studerende of werkende anderstaligen. Kenmerkend voor deze leerlijn is de heldere opbouw, de aansprekende onderwerpen, de afwisseling in opdrachten en de activerende werkvormen.

Wat is er veranderd in deze nieuwe herziene druk?

- Meer hoofdst...

KlasNL is een verfrissende, nieuwe leergang voor anderstaligen die in een rustig tempo Nederlands willen leren.

Een frisse neus halen en tegelijkertijd Nederlands oefenen – het taalaanbod buiten de les is rijk. Dit praktische boek laat zien hoe eenvoudig het is om buitenschools leren in te zetten in je taallessen. Jas aan en gaan! bevat 44 uitgewerkte lesideeën. Deze variëren van letterlijk buiten op straat grammatica-oefeningen maken met stoepkrijt, tot het doen van een melding via de website van de gemeente, in het digitale ‘buiten’. Ook wordt buiten naar binnen gebracht, bijvoorbeeld in een ...

Met het verschijnen van de eerste druk van de Deutsche Grammatik ontstond al direct de behoefte aan oefenmateriaal dat de grammatica die in het boek gepresenteerd wordt, op de voet volgt. Dit nieuwe Übungsbuch voorziet in die behoefte. Het bevat uitdagende oefeningen waarin zeer eigentijdse en relevante teksten worden gebruikt.

In dit boek vind je alles wat je moet weten om een goede scriptie te schrijven. De Schrijfgids voor economen geeft praktische adviezen van a tot en met z, zodat je scriptie aan alle eisen voldoet. Hoe vind je een goed onderwerp? Wat is een goede probleemstelling en wat is het verschil met de centrale vraag? Wat staat er in de managementsamenvatting en welke schrijfstijl gebruik je? Uitleg wordt afgewisseld met handvatten, formats, tips en adviezen om efficiënt (snel) en effectief (goed) te ...

De gezondheidszorg staat onder druk. Dubbele vergrijzing, schaarste en een toenemende focus op zelfredzaamheid vormen belangrijke uitdagingen voor zorgprofessionals. Door de groeiende druk rijst de vraag of we als verpleegkundigen wel het juiste doen. Doen we niet teveel? Hebben de ingezette interventies het gewenste effect? Wat we daarmee eigenlijk vragen, is: hoe hanteren we het verpleegkundig proces?

Of je nu verpleegkundige bent in het ziekenhuis, in de verslavingszorg of in de gevangeni...

In een tijd waarin de uitdagingen op sociaal vlak alsmaar toenemen, is context-sensitief werken cruciaal. Kijk naar de context! geeft (toekomstige) sociaal werkers praktische handvatten en inzichten die onmisbaar zijn voor het aanpakken van structurele problemen in de samenleving en het versterken van de empowerment van hun cliënten.

In het boek wordt beschreven hoe professionals naast individuele casussen zich óók kunnen en moeten richten op collectieve actie om maatschappelijke problemen...

Basisboek werken met vrijwilligers (5de editie)

Willem-Jan de Gast en David Wijnperle

Vrijwilligers zijn actieve, zelfbewuste mensen die hun eigen reis bepalen in vrijwilligerswerk, organisaties en de samenleving. Basisboek werken met vrijwilligers gaat daarom verder dan het klassieke vrijwilligersmanagement en kijkt naar de bredere maatschappelijke context van vrijwilligerswerk.

Dit boek neemt de lezer mee op een reis door de levensloop van vrijwilligers. Van bewustwording en overweging tot ...

Het klinkt zo vanzelfsprekend: de doeltaal gebruiken om leerlingen een vreemde taal effectiever te laten leren. Alleen: werkt het wel zo? Wordt er wel automatisch meer geleerd wanneer de docent de doeltaal inzet? Ja en nee. Het gaat namelijk niet om de kwantiteit van het doeltaalgebruik, maar om de kwaliteit: wanneer de docent de doeltaal bewust en didactisch verantwoord aanwendt, ontstaat er veel leerpotentieel. Handboek doeltaaldidactiek biedt docenten een naslagwerk dat de kern van de twee...