Zoekfilters
Studieboeken (7)
maandag verzonden
Werk doelgericht met niveauverschillen
2023 || Paperback || Marcel Peters e.a. || Instondo
Doelgericht werken is een term die steeds vaker voorkomt in de onderwijspraktijk. Basisscholen maken deze ontwikkeling door om zo goed mogelijk te kunnen omgaan met niveauverschillen. Omgaan met niveauverschillen wordt als één van de moeilijkste onderdelen van het vak beschouwd. In deze TIBtool worden vijf stappen voor het werken in de korte handelingsgerichte cyclus uitgelegd. IB’ers en leerkrachten vinden er praktische tips, formats, (praktijk)voorbeelden en handvatten om doelgericht te...
maandag verzonden
Benut het leerpotentieel van álle leerlingen
Over het effect van hoge verwachtingen in het onderwijs
2023 || Paperback || R Bouttaouane || Instondo
Te veel leerlingen blijven achter op school, doordat hun leerpotentieel niet (volledig) wordt benut. Deze verspilling van talent en intelligentie kunnen we tegengaan. Onderwijsdeskundigen zeggen het allang: leerlingen benutten hun leerpotentieel wanneer leraren en ouders hoge positieve verwachtingen van hen hebben. Daarnaast zorgt dit voor een positief effect op hun welbevinden, motivatie en op diversie gedragsaspecten.
Hoe ziet onderwijs dat gegeven wordt vanuit hoge verwachtingen eruit in d...
maandag verzonden
Wat echt werkt bij kinderen met ADHD?
2023 || Paperback || Séverine Van De Voorde || Pelckmans
Wat echt werkt bij kinderen met ADHD is een praktische gids waarin
je ontdekt wat ADHD precies is, wat de belangrijkste tien behoeften
van deze kinderen zijn en hoe je ze kunt herkennen in hun
soms lastige gedrag. Het boek biedt concrete tools en eenvoudige
strategieën aan, zodat je als (groot)ouder, leerkracht, therapeut
of (bege)leider anders kunt leren omgaan met dat gedrag.
Als je de specifieke eigenschappen, beperkingen en behoeften
van een kind met ADHD beter leert kennen, zie je hun g...
maandag verzonden
Pak taalbeleid breed aan
2023 || Paperback || Marcel van As || Instondo
In het onderwijs hebben we graag controle op waar we mee bezig zijn. Dit zoeken we ook binnen het domein taal. In deze zoektocht wordt vaak gekozen voor het versmallen of verkavelen van dit leerdomein. Hierdoor ontstaan verschillende subvakken die de schijn wekken dat we taal in losse onderdelen kunnen aanleren en controleren. Dat kan anders en beter!
Laten we taal meer in samenhang benaderen. Hiervoor moeten we vertrekken vanuit visie en niet vanuit middelen. Je kunt pas een goede aanpak of ...
maandag verzonden
Slim! De vier sleutels voor een effectieve les
Wat iedere leerkracht kan doen
2023 || Paperback || Theo Wildeboer || Maak je eigen onderwijsboek || met inkijkexemplaar
Leerkrachten blijken in vergelijkbare lessituaties heel verschillende resultaten met hun leerlingen te bereiken. Er is veel onderzoek gedaan naar concrete leerkrachtinterventies en hoe ze samenhangen met hoge leeropbrengsten. Goed of fout is daarbij niet aan de orde, wel de vraag wat je kunt doen om in minder tijd meer leerrendement te behalen.
In dit boek zet Theo Wildeboer de belangrijkste aandachtspunten voor een effectieve les op een rij. Daarbij baseert hij zich op een groot aantal wete...
maandag verzonden
Dialogen in het onderwijs
2023 || Paperback || Mirjam Heemskerk-van der Sprong || Koninklijke Van Gorcum
Onderwijs creëer je samen; met je leerlingen, met de ouders van je leerlingen, je collega’s en vaak nog vele anderen. In de praktijk betekent dit dat je continu in dialoog bent met anderen en dat deze dialogen van invloed zijn op hoe het onderwijs wordt vormgegeven.
"Dialogen in het onderwijs" is bedoeld als een handvat voor onderwijsprofessionals in opleiding en als middel voor ervaren onderwijsprofessionals die de dialogen in hun klas, in hun school, binnen hun team, met hun leerlingen, ...
maandag verzonden
Het geheim van de leraar
Hoe maak en houd je verbinding met je leerlingen/studenten?
2023 || Paperback || Ismail Aghzanay e.a. || Instondo
In de afgelopen jaren zijn de geluiden van leraren die het steeds moeilijker hebben om hun leerlingen te bereiken, luider gaan klinken dan ooit tevoren. De hardheid waarmee er wordt gereageerd, ongewenst gedrag en de ongemotiveerde houding dragen ertoe bij dat leraren hun beoogde didactische en pedagogische doelen niet bereiken. Dat moet beter kunnen toch?
In Het geheim van de leraar komen de 4 meest cruciale principes naar voren, waarmee leraren het didactisch en pedagogisch verschil kunnen ...