Woordenschat aanleren in een vreemde taal biedt leraren en docenten vreemde talen een theoretische achtergrond bij het proces van woordenschatverwerving en een praktijkgerichte benadering in de (taal)lessen. In dit boek maken ze kennis met recente onderzoeksinzichten over hoe je woordenschat kunt aanleren en toetsen. Aan de hand van concrete voorbeelden laat de auteur zien hoe je die inzichten in de lespraktijk kunt omzetten. Dit boek behandelt onder meer:

* het verloop van het woordleerproces

* technieken om tijdens leesactiviteiten de leerwinst op het vlak van woordenschat te verhoge...

Is het visum of visa, conservatif of conservateur, tirer of attirer l'attention? Hoe zegt u 'zich iets realiseren': se réaliser quelque chose of réaliser quelque chose? Kent u het verschil tussen notamment, nommément en à savoir?

Vous dites?! geeft een handig overzicht van fouten die Nederlandstaligen vaak maken wanneer ze Frans spreken of schrijven. Dit repertorium beperkt zich niet tot moeilijkheden op het vlak van de woordenschat maar behandelt tevens een groot aantal grammaticale item...

De leerling meer centraal plaatsen in het onderwijs is sinds lang een bezorgdheid van leraars en pedagogen. Vandaag is het ook een aandachtspunt van beleidsmakers. Verschillende ontwikkelingen getuigen daarvan: onderwijs op maat, leerlinggericht onderwijs en gepersonaliseerde leerpaden. Niet alleen onderwijskundige motieven liggen aan de basis van de centrale plaats die de leerling vandaag krijgt in ons onderwijs. Op de voorgrond staan vooral overwegingen over efficiëntie, effectiviteit en m...

Is een leven zonder ruzie en irritatie mogelijk?Ja, zo'n leven is mogelijk. Sterker nog, zo'n leven is fantastisch. Als je eenmaal doorhebt hoe waardevol het is, kost het je geen moeite zo'n leven te leiden en wil je niet anders meer. Het komt dan als het ware vanzelf naar je toe. Geloof je het niet of verlang je hier juist erg naar? Neem de uitdaging aan jezelf te trainen om erachter te komen dat wat in dit boek staat waar is, gewoon omdat het echt werkt. Het geweldige gevoel van vrede dat j...

Heb je enig idee van het aantal werknemers dat zich betrokken voelt bij hun werk? Dat wil zeggen: het aantal medewerkers dat intrinsiek gemotiveerd is om te doen wat zij de hele dag doen?

Wereldwijd is dat 13%, in West-Europa 14% en in Nederland 9%. Daarmee scoort Nederland het slechtste in ons werelddeel. Dat is een zorgwekkende situatie, maar

ook een kans op verbetering! Onderzoeksbureau Gallup rapporteert dat betrokken medewerkers gemotiveerder en effectiever zijn. Hogere medewerkersbetrok...

Een onderzoeker, die eerlijk te werk gaat, aldus Schweitzer, moet erkennen dat Jezus niet de prediker van een nieuwe zedelijkheid en niet die voorbeeldige mens was, die liberale theologen graag in hem wilden zien. Schweitzer wilde, zoals hij het zelf graag zei, Jezus aan zijn eigen tijd terug geven en hem niet - zo kunnen wij eraan toevoegen - voor zijn eigen karretje spannen. Als we Jezus aan zijn eigen tijd terug geven, dan ontdekken we ook hoe vreemd hij voor ons allen, die na de Verlichti...

Jan Prins trad in 2013 toe als Broeder Johannes tot de kloostergemeenschap van de trappistenabdij Onze Lieve Vrouw van Koningshoeven in Berkel-Enschot. Binnen de abdijgemeenschap is zijn belangrijkste taak die van gastenbroeder; hij draagt bij aan de persoonlijke of groepsdoelen van de gasten van de abdij. Op verzoek van veel abdijgasten, vertrouwde Broeder Johannes zijn levensverhaal toe aan het papier. Hij vertelt als kloosterling over het leven en werken in een trappistenabdij, maar vooral...

Wat bracht een ervaren diplomaat tijdens de Koude Oorlog tot een publieke stellingname tegen de wapenwedloop, die leidde tot zijn terugtreden als ambassadeur in Madrid? Altes schetst op openhartige wijze zijn metamorfose van hardliner tot vredesactivist. Hij laat zien wat hem ten diepste beweegt.Na zijn terugtreden uit de Buitenlandse Dienst richtte hij zich op de ontspanning tussen Oost en West en de ontwikkeling van een nieuw veiligheidsconcept: wederzijds verzekerde veiligheid in plaats va...

Cognitieve functies zijn de bouwstenen die leerlingen nodig hebben om te kunnen denken en handelen. Niet alleen op cognitief, maar ook op emotioneel en sociaal niveau. De kwantiteit en kwaliteit van hun cognitieve functies beïnvloedt in

sterke mate het functioneren van leerlingen, zowel op school als daarbuiten. Voorbeelden van cognitieve functies zijn: nauwkeurig zijn, gegevens verzamelen, relaties leggen, classificeren, plannen en veronderstellingen maken.

Leerlingen ontwikkelen de cogniti...

Op zoek naar een filosofieboek dat debattechnieken en overredingsmethoden combineert met een overzicht van de wijsbegeerte? Dan is Met hamer en scheermes wat je zoekt. Je maakt er uitgebreid kennis met de voornaamste argumentatie- en onderzoeksmethoden zoals wijsgeren ze hebben ontwikkeld, van Thales tot de meer recente, zelfs hedendaagse filosofen. Na elke historische kadering en illustratie van een filosofisch werktuig volgt een bondige toepassing in een discussie- of informatiecontext. Je ...