Volgens Heidegger kunnen we niet aan het denken van Nietzsche voorbijgaan op straffe bevangen te blijven in verouderde en onwezenlijke vraagstellingen. Al in zijn dissertatie uit 1987 nam Gerard Visser deze aanwijzing ernstig. Sindsdien bepleit hij een dubbele lezing van Nietzsches werk. Door de radicale wijze waarop zij haar ten einde denkt, houdt deze filosofie ons nihilistische consequenties van de Europese metafysica voor, maar zij bevat ook bevrijdende motieven die vooruitwijzen.De studi...

Channelen is het laten doorstromen van energie in de vorm van woorden, beelden, geluiden en kleuren. Vervolgens ontstaat hieruit een concreet `eindproduct, bijvoorbeeld informatie of een boodschap. Channelen is geen `gave voor een enkele uitverkorene. De auteur maakt het met vele oefeningen voor iedereen mogelijk.

Door te channelen kun je in contact komen met overledenen, gidsen, engelen en elementalen. Ook communicatie met water, dieren, kristallen, planten en bomen wordt mogelijk. Wanneer je...

Daklozen, zwervers, junks. De overspannen buurman. De stille drinker. De obsessief poetsende huisvrouw. De eenzame zonderling. Zijn ze door allerlei ongelukkige omstandigheden vastgelopen, maatschappelijk mislukt, verslaafd, uitgestoten? Of is er iets anders aan de hand?

In het prikkelende Onze hersenen toont psychiater René Kahn overtuigend aan dat veel van de mensen die wij vreemd vinden, onaangepast, `anders , niet in de eerste plaats door hun omstandigheden zo zijn geworden. Menselijk ge...

De sprong is een uitdagende Nt2-methode die je de grote stap van taalniveau A2 naar B1 helpt te maken. Net als de ander delen uit de leerlijn 'NT2 op maat', De opmaat (0-A2) en De finale (B1-B2), behandelt De sprong onderwerpen die aansluiten bij het dagelijks leven, zoals studie, beroep, samenleving, communicatie, politiek en kust. In elk thema worden de vaardigheden spreken, luisteren, schrijven en lezen afgewisseld en wordt er extra aandacht besteed aan woordenschat en grammatica. Door het...

Twintig eeuwen heeft hij het aangezicht van de wereld medebepaald. Vereerd of verguisd, soms onmachtig, af en toe (bijna) almachtig: de paus, het hoofd van rooms-katholieke kerk. Tijd voor een alomvattende geschiedenis van een uniek instituut.

In De paus en de wereld beschrijven Nederlandse, Vlaamse en Duitse historici het pausdom in de vroeg-christelijke en Byzantijnse periode en tijdens het Heilig Roomse Rijk. Er wordt uitgebreid ingegaan op de ontwikkeling van Rome als pauselijke stad, op...

Een paniekaanval is een plotseling optredende intense angst of spanning. Dit gaat gepaard met lichamelijke verschijnselen zoals hartkloppingen, trillen, zweten, ademnood of duizeligheid. Uit angst voor het optreden van een paniekaanval gaan mensen met paniekklachten vaak openbare gelegenheden mijden.

Dit zelfhulpboek is bedoeld voor mensen met lichte tot matige paniekklachten. Het geeft inzicht in het ontstaan van deze klachten en wat je zelf kunt doen om ze beter te hanteren.

In onze hectische samenleving is een groeiendebehoefte ontstaan aan zelfreflectie. Het boek vanDorrit Lanfers is een aanrader voor iedereen dieop zoek is naar bewustwording. Velen leven vanuitafgescheidenheid en de Reis laat je ervaren dat je ookvoor heelheid in je leven kunt kiezen vanuit Vrije Wil.De auteur reikt met dit boek een opening aan omdiepgaande innerlijke Wijsheden en Kennis te gaanervaren.Zo kan de mens zich bevrijden vanuit een beperkend,klein zelfbeeld en vanuit Vrijheid en Lie...

In dit bacheloressay wordt onderzoek gepleegd naar de behandeling van personen met een handicap op het gebied van het sociaal recht in België. Hoofdvraag in deze is of bovenstaande behandeling billijk is of dat er op betreffend gebied nog een lacune in de wet bestaat.

Er wordt allereerst ingegaan op de definitie en betekenis van het begrip handicap ingevolge;

- de wet;

- de Europese rechtspraak;

- de literatuur;

Alsdan wordt er ingegaan op de huidige situatie voor personen met een handica...

Een leerlingvolgsysteem als dat van het CITO bestaat bij de gratie van het leerstofjaarklassensysteem. Als de leerstof niét per leerjaar was vastgelegd voor àlle leerlingen van de groep, zou het CITO niet haar halfjaarlijkse toetsen kunnen maken. Daarmee wordt immers steeds de aangeboden leerstof van het afgelopen half jaar getoetst.

De zwakke leerlingen scoren een D of E en men spreekt over een "leerachterstand". Zij konden het tempo niet bijbenen.

Het begrip "achterstand" bestaat echter all...