Ons denken zit vol stereotypen. Chirurg of piloot associëren we maar al te vaak met een witte man, bij een kunstenaar denken we meteen aan Picasso, en als we een we­tenschapper tekenen, is dat meestal een man met een snor.

Is dat een probleem? Eigenlijk wel … want als volwassenen stereotiep denken, dan doen kinderen dat ook. Vooroordelen en groepsdruk kunnen zo leiden tot prestatie­drang, stress, schooluitval, discriminatie en een gebrek aan rolmodellen in zorg, onderwijs, technische of ...

In het buitenland is het inschakelen van 'groen' een goedkope en beproefde interventie voor stressreductie bij zorgpersoneel. Via een ziekenhuistuin wordt het personeel de kans geboden voor een ‘green break’, om zich mentaal te herbronnen in een groene omgeving.

Behalve de vele gunstige effecten op stressgerelateerde problemen, heeft groen een grote preventieve kracht in het kader van stress, mentale veerkracht en algemeen welbevinden. En niet onbelangrijk: minder absenteïsme, meer arbei...

De vraag naar het ontwerpen van innovatieve leeromgevingen, waar didactische ingrepen, flexibel school organiseren, schooleigen pedagogische projecten en infrastructuur elkaar versterken zit al een tijd in de lift.

Vaak blijven deze verschillende aspecten van onderwijs en haar organisatie naast elkaar bestaan. Ervaring leert ons dat deze domeinen op elkaar afstemmen, leidt tot de realisatie van bijzondere en unieke scholen. Het parcours dat zij hierbij afleggen, kan soms hobbelig en lang zijn...

Het warm water telkens opnieuw uitvinden. Dat is een gevoel dat lokale besturen en stadsdichters delen. Hoewel er veel expertise en ervaring op het terrein aanwezig is, raakt de informatie moeilijk verspreid. In dit unieke handboek brengt Steven Van de Putte nu voor het eerst alle goede praktijken uit Vlaanderen en Nederland samen.

Hij doet dat aan de hand van de acht functies van het stadsdichterschap (de publieke, de filosofische, therapeutische, …). Daarnaast biedt hij lokale besturen en...

Règlement européen sur l’intelligence artificielle

L’Union européenne s’est récemment dotée d’un Règlement sur l’intelligence artificielle (plus connu sous son appellation anglaise « EU AI Act »). Le Règlement est entré en vigueur le 1er août 2024. Il vise à favoriser un développement et un déploiement responsables de l’intelligence artificielle dans toute l’UE.

Pour vous aider à mieux comprendre ce texte d’importance, ce codex reprend les différents articles d...