Na de begrafenis van haar moeder vertoont Chantal verschijnselen van Post Traumatische Stress en begint de strijd om te genezen pas echt. Haar echtgenoot, ineens alleen in de zorg van de drie kinderen, het bedrijf en het landgoed, steunt haar door dik en dun. In een intensief proces van ademtherapie, EMDR en lichaamswerk verwerkt ze haar traumatische jeugdherinneringen en komt ze er bovenop. Dan ontmoet ze haar tweelingziel, het is liefde op het eerste gezicht. Maar ze is niet bereid om haar ...

Als leerkracht, talentbegeleider, ib-er of schoolleider kunt u met dit boek in de hand direct aan de slag!Dit beleidsboek voor talentonderwijs op de basisschool is het resultaat van jarenlange praktijkervaring. Van de prille dagen van Leonardo tot de huidige tijd van Novilo-scholen. In dit boek wordt stapsgewijs aan de hand van de beleidspiramide uiteengezet hoe je talentbeleid op je eigen school effectief kunt vormgeven. Hierbij is aandacht voor doelstellingen, eigenaarschap, organisatie en ...

Dit boek dient niet de leider zoals de oude Chinese Tao te Tjing, maar de mens. Vanaf het ogenblik dat de mens de oude illusies doorprikt en stopt er naar te handelen zal hij geen knecht meer zijn van enkelen en zal de wereld veranderen van een vuilnisbelt van verontreiniging in een hemel op aarde. Het is de hoogste tijd om van de wereld een hemel te maken waarop ieder mens evenveel aanspraak heeft. De nieuwe wereld zal starten met het einde van 20 illusies.

Negentien leeservaringsteksten en een algemene beschouwing van poëzieliefhebber, leraar Engels, anglist, vakdidacticus, Rob de Melker (1930), bij André van der Veeke's dichtbundel Het Sacrament van de sneeuw uit 1992. Van kinds af aan speelt Rob de Melker piano en als jong kind maakt hij al kennis met de Nederlandse poëzie. Later komt daar de Engelstalige poëzie bij. Poëzie en muziek zullen zijn leven in belangrijke mate kleuren en bepalen. Van 1957 tot 1988 geeft hij les, en natuurlijk ...

Dit kaartspel is geschreven voor leerkrachten die van elke les een feest willen maken. Het kaartspel biedt meer dan 50 'succes' spellen. Deze sluiten aan op de zes leergebieden: rekenen, taal, wereldoriëntatie, kunst, bewegen en Engels.Het is altijd weer een uitdaging om je lessen afwisselend en origineel te maken. Spelenderwijs leren kinderen het makkelijkst en het meest. Aan leerkrachten dus de schone taak om dit te realiseren!Met de spelvormen uit 'Succes in je les' kan iedere leerkracht ...

Een geschiedenis, heden en toekomst

van project-, programma- en portfoliomanagement

Van piramiden in steen en organisatie, tot waardescheppende teams

Wat biedt dit boek u?

Projecten zijn oud. Projectmanagement is jong. Hoe ontwikkelt dit vakgebied zich verder tot meer ondernemerschap? Welke vernieuwingen leiden tot een steeds betere waardecreatie?

In dit boek neemt René Hombergen u mee op een reis van klassieke gebiedsveroveringen tot moderne innovatieve diensten. Wat zijn situationeel de ...

2015. Vernieuwde heruitgave inclusief noten, literatuurlijst en uitgebreid register in één band!Van Venus tot Madonna - Een verborgen geschiedenisIs een speurtocht naar een verloren moederland, een vervlogen tijd waarin moeders en vrouwen nog respect genieten en in harmonie leven. Een land waar God de moeder alom gekend wordt en nog niet zoek geraakt is zoals in de latere vaderculturen. Archeologie, kunst, mythen en hymnen worden onderzocht om dit verloren moederland opnieuw in kaart brenge...

La Société du spectacle van Guy Debord (1931-1994), oorspronkelijk gepubliceerd in 1967, heeft niets aan relevantie ingeboet, want de geschiedenis doet er alles aan om Debords analyses te bevestigen. Terwijl de spektakelmaatschappij, als extreme vorm van kapitalisme, zich uitbreidt over de hele planeet, bewijst de hedendaagse beeldinvasie dat het beeld-geworden kapitaal in ons bestaan een status van absolute oppermacht heeft bereikt. Wij zijn gereduceerd tot passieve beeldconsumenten, de pe...

Jong en oud worden overstelpt met informatie. Menigeen lijdt aan 'infobesitas'. We proberen het met informatietechnologie te lijf te gaan, maar dat helpt niet echt. Waar het namelijk op aan komt, is dat je kunt selecteren welke informatie echt belangrijk is. Daarvoor heb je wijsheid nodig. Onderwijsmensen, meent Kees Boele, moeten daarom weer gaan doen waar het ten principale in het onderwijs om gaat: onder-wijzen, zodat jongeren wijzer worden. Dat kan volgens hem echter alleen als leidinggev...