Het oefeningenboek van Lola y Leo 1 bevat zeven hoofdstukken en drie spelletjes om de behandelde grammatica en woordenschat uit het tekstboek mee te kunnen oefenen en herhalen.

Het biedt een visuele verklarende woordenlijst en een bijlage met knipbladen om activiteiten nog speelser te maken.

Elk hoofdstuk biedt ook nog extra activiteiten waarmee de inhoud van tekstboek op een leuke en effectieve manier geoefend kan worden.

De perfecte voorbereiding om te slagen voor het CILS DUE – B2 examen (Certificazione di italiano come Lingua Straniera)

Een didactisch hoofdstuk om de grammatica en woordenschat op niveau B2 te leren en te herhalen.

Gevarieerde oefeningen om de taalvaardigheid te oefenen.

Oefeningen die aansluiten bij de structuur van het CILS-examen.

Adviezen en suggesties om goed voorbereid het examen in te gaan.

Examenmodellen voor een doeltreffende voorbereiding.

Boek + MP3 en downloadbaar materiaal (op...

Het werkboek van C de C1 bevat:

Meer dan 400 activiteiten waarvan het grootste gedeelte zelfstandig opgelost en geëvalueerd kunnen worden.

Een goed doordachte balans tussen grammatica- en woordenschatverwerving.

Extra aandacht voor de woordvolgorde, woordenschat, woordcombinaties en speciale uitdrukkingen.

Activiteiten om het gebruik van de taal te ontdekken en er mee te experimenteren.

Ideeën om leerstrategieën te ontwikkelen.

Oefeningen in het bemiddelen in verschillende situaties en...

Zien, herkennen, nadoen en zelf doen: leer de regels en pas ze direct toe!

Topvorm is een interactieve grammaticamethode waarmee taalleerders grammaticaregels leren toepassen in hun dagelijkse taalgebruik. Het boek bouwt voort op In vorm, eenvoudige basisgrammatica (0-A2) en kent eenzelfde stapsgewijze aanpak.

Topvorm behandelt in 25 hoofdstukken de grammatica vanaf niveau A2. Elk hoofdstuk begint met een heldere uitleg van de regel, waarna de leerder de regel inslijpt en in de praktijk breng...

Om taalvaardiger te worden is het belangrijk veel te lezen. Maar waar begin je als je anders- of nietgealfabetiseerd bent? Ster in lezen is speciaal ontwikkeld voor anderstalige jongeren die aan het begin staan van de ontwikkeling van leesvaardig¬heid in het Nederlands. Op drie verschillende niveaus Alfa A, Alfa B en Alfa C kunnen zij op plezierige wijze met aanspreken¬de teksten aan de slag. Korte teksten, heldere illustraties en begripsvragen helpen de leerling de leesvaardigheid stap voo...

De wiskundeles in het middelbaar onderwijs is ontzettend ta¬lig. Deze 'wiskundetaal' kan anderstalige jongeren op de ISK belemmeren bij het begrijpen van de wiskunde. Doordat zij het taalgebruik uit de reguliere wiskundemethoden nog niet be¬heersen, krijgen zij niet de kans naar eigen vermogen te leren.

WISK is een laagdrempelige methode die zowel aandacht heeft voor het talige aspect van de wiskunde als voor de basisprinci¬pes van het vak. Hierdoor bereikt de cursist gemakkelijker het ni...

In Verhalenvertellers delen jonge mensen uit alle windstreken hun dromen, hun avonturen, hun wensen en ook hun verdriet. Ze vertellen de lezer hun persoonlijke verhaal over de vlucht uit hun moederland of over het wennen aan een nieuw land. Het zijn stuk voor stuk verhalen waarin de vertellers laten zien dat ze over veerkracht beschikken, dat ze ondanks tegenslagen de kracht hebben om door te gaan.

Van elke van de twintig verhalen zijn er twee versies: één voor taalleerders op A1 en één v...

Voor NT2-cursisten is het voeren van gesprekken met Nederlanders essentieel

om hun taalvaardigheid te vergroten. Helaas is het vaak zo dat ze alleen in de les

Nederlands spreken. Hoe motiveer je als NT2-docent je cursisten om ook buiten

de les gesprekken in het Nederlands te voeren?

In dit NT2-Cahier reikt de auteur een aantal functionele en doelgerichte oefeningen

aan om de cursisten ook buiten de taalles te laten oefenen met spreken.

Er is veel aandacht voor de voorbereiding en nabespreking...

Een praktisch handboek vol theoretische achtergronden en praktische suggesties voor (jeugd)literatuuronderwijs in vmbo, havo en vwo.

Ieder deel neemt de doelen van het fictie- of literatuuronderwijs als vertrekpunt en beschrijft vervolgens hoe er aan die doelen gewerkt kan worden. Deze didactische paragrafen worden geïllustreerd met lesvoorbeelden en lessuggesties.

Het boek is in de eerste plaats bedoeld voor leraren in opleiding en voor zij-instromers. Maar ook ervaren docenten vinden er pr...