Wouter Schuring, geboren op 28 april 1954 te Den Haag, heeft na het voltooien van zijn gymnasium B opleiding een HBO opleiding tropische landbouw gevolgd te Deventer. Hier specialiseerde hij zich in entomologie en fytopathologie.

Na zijn militaire dienst kwam hij te werken als entomoloog voor Staatsbosbeheer op het onderzoekinstituut De Dorschkamp.

Na diverse onderzoekersbanen te Wageningen, Aalsmeer en Boskoop, kwam hij in het onderwijs terecht. Eerst op het Adelbert College te Wassenaar en ...

Naar een maatschappij van changemakers: tips voor een eigentijds onderwijs

We praten elke dag over wat er beter kan in onze scholen: lesmethoden, technologie, leertrajecten… Maar in die discussie vergeten we vaak de leerling zelf. Daar brengt EduNext verandering in.

Dit boek biedt inspiratie voor out-of-the-boxdenkers in het moderne onderwijs. Door moeilijk haalbare provocaties te herdenken, door te focussen op de afzonderlijke delen van het transformatieproces, maar ook door inspiratie te ...

This dissertation is about inquiry-based teaching with computer simulations in science education. Research of the past decade shows that instruction can be enhanced by using computer simulations. For example, it can be an effective tool to prepare for laboratory activities. How to use computer simulations for teaching practices, however, is relatively unknown. How to teach with simulations is the main topic of the studies in this dissertation. Computer simulations allow for student-centered, ...

Deze kaartenset is een coachingstool om leerkrachten in het basisonderwijs (kleuter- en lager/primair onderwijs) te ondersteunen in het stimuleren en versterken van de ontwikkeling van executieve functies (EF) bij hun leerlingen. De tool geeft inzicht in wat EF zijn en welke interactiestrategieën je daarvoor kunt inzetten. Door het gebruik van deze kaarten ontwikkel je een EF-versterkende leerkrachtstijl.

Are you a doctoral student or a researcher in the field of Natural Sciences?

Would you like to present your research in a well-structured and readable manner? This book shows you how to make sure your article receives the attention it deserves. Advanced Academic English: Writing a Research Article addresses the following questions:

- How can I acquire an academic writing style?

- How can I develop an elaborate and accurate academic vocabulary?

- How can I integrate the literature into my paper?

- How can I structure an introductio...

Mijn naam is Vivian en ik heb een passie voor alles wat met taal & tekst te maken heeft. Ik heb ervaring met allerlei talige klussen in de talen Nederlands (C2), Duits (C1), Engels (C1), Frans (C1), Zweeds (B1) en Spaans (A2).

De diensten die ik op zelfstandige basis met mijn bedrijf, Vivians Språk, bied, zijn copywriting, editoring, ondertiteling, schrijven, thesisbegeleiding en vertaling.

Dit boekje is gericht op de diensten “editoring” en “thesisbegeleiding”.

Ik ben al geruime tij...

De lezer wordt eigenlijk op het verkeerde been gezet. Hij of zij denkt een echt poezenboek in handen te hebben, maar de auteur ziet geen kans om een heel boekje over poezen vol te lullen.Daarom is het een boekje geworden met korte levens- en beroepservaringen, naar hij hoopt leuk geschreven. Ook wordt uitgebreid ingegaan op zijn merkwaardige belevenissen met zijn diverse tweedehands auto's.Vooral wordt veel aandacht besteed aan zijn werk en belevenissen bij Cobouw, het dagblad voor de bouw. D...

'Avontuurlijk leren' is een benadering van onderwijs die studenten confronteert met onbekende en onvoorspelbare omstandigheden. Het laat hen voortdurend nieuwe gebieden betreden waarin ze niet kunnen terugvallen op vertrouwde routines. Studenten ontdekken zo op natuurlijke wijze wat ze te leren hebben.

Deze vorm van leren is als een avontuurlijke reis, waarbij de student als backpacker rondtrekt en onontgonnen werelden ontdekt. Dit kan je afzetten tegen traditioneel onderwijs, dat de student...

Je klas is divers. Elk kind heeft talenten en beperkingen, soms ook een diagnose of label. Een inclusieve aanpak blijft moeilijk. Toch kan het, door les te geven met Universal Design for Learning (UDL). Eindelijk een aanpak waarin al je leerlingen zich ontplooien.

Uit alle hoeken hoor je advies: autisme pak je zo aan, dyslexie net iets anders. Dat dwingt je om overzicht te krijgen in een waaier aan tips en tricks. Je bundelt ze, maakt lijstjes, past ze allemaal toe.

Dit boek doet het anders. ...