De lezer wordt eigenlijk op het verkeerde been gezet. Hij of zij denkt een echt poezenboek in handen te hebben, maar de auteur ziet geen kans om een heel boekje over poezen vol te lullen.Daarom is het een boekje geworden met korte levens- en beroepservaringen, naar hij hoopt leuk geschreven. Ook wordt uitgebreid ingegaan op zijn merkwaardige belevenissen met zijn diverse tweedehands auto's.Vooral wordt veel aandacht besteed aan zijn werk en belevenissen bij Cobouw, het dagblad voor de bouw. D...

'Avontuurlijk leren' is een benadering van onderwijs die studenten confronteert met onbekende en onvoorspelbare omstandigheden. Het laat hen voortdurend nieuwe gebieden betreden waarin ze niet kunnen terugvallen op vertrouwde routines. Studenten ontdekken zo op natuurlijke wijze wat ze te leren hebben.

Deze vorm van leren is als een avontuurlijke reis, waarbij de student als backpacker rondtrekt en onontgonnen werelden ontdekt. Dit kan je afzetten tegen traditioneel onderwijs, dat de student...

Je klas is divers. Elk kind heeft talenten en beperkingen, soms ook een diagnose of label. Een inclusieve aanpak blijft moeilijk. Toch kan het, door les te geven met Universal Design for Learning (UDL). Eindelijk een aanpak waarin al je leerlingen zich ontplooien.

Uit alle hoeken hoor je advies: autisme pak je zo aan, dyslexie net iets anders. Dat dwingt je om overzicht te krijgen in een waaier aan tips en tricks. Je bundelt ze, maakt lijstjes, past ze allemaal toe.

Dit boek doet het anders. ...

Karl Baert neemt je in zijn vernieuwde versie van Superleerkrachten gevraagd! mee in een diepgaand onderzoek naar de uitdagingen en oplossingen rondomgedrags- en werkhoudingsproblemen bij kinderen en jongeren. Dit boek is een onmisbare gids voor iedereen in het onderwijs en voor ouders die te maken krijgen met deze overweldigende problemen.

In het eerste deel bespreekt Karl Baert de wijdverspreide problematiek van gedragsproblemen. In het tweede deel wordt ingegaan op werkhoudingsproblemen. D...

De PuberCoachkaarten bestaan uit 42 aansprekende foto’s met prikkelende open vragen. Het helpt pubers om te verwoorden wie ze zijn, wat hen bijzonder maakt, wat ze nodig hebben om zichzelf te blijven.

In de puberteit draait het om het ontdekken wie je bent. Wat je belangrijk vindt, waar je goed in bent, wat je moeilijk vindt en wat je wilt bereiken. De set is ingedeeld in deze vier categorieën, herkenbaar aan de kleur op de achterzijde van de kaart.

De PuberCoachkaarten zijn gemaakt door E...

'Het boek werkt zeer inspirerend, en "ademt" vanaf het begin de oplossingsgerichte benadering. Al lezend word je meegenomen in Young's denkwijze waarbij het vooral gaat om het erkennen en stimuleren van de kwaliteiten van leerlingen en het vergroten van het zelfvertrouwen. Young benut de talenten van leerlingen als vindplaats voor oplossingen, geeft hen de ruimte, werkt met hen samen en laat hen verantwoordelijkheid ervaren. Dit vraagt van ons allen een omslag in denken.' - Beter Begeleiden M...

Laat je slechthorendheid je niet beperken!Als slechthorende goed kunnen meedoen met anderen kan soms best lastig zijn. Hoe zorg je bijvoorbeeld dat je niet buiten de boot valt bij je klasgenoten? Hoe reageer je als iemand die onduidelijk praat niet verstaanbaar is? Kun je uit de context opmaken waar het over gaat? En herken jij het als iemand moe is, of chagrijnig?Met het kaartspel Geroezemoes leren kinderen hoe zij op de juiste manier met anderen kunnen communiceren. Het doel van het spel is...

Als aanvulling op het boek Wiebelen en friemelen in de klas zijn er nu deze handige hulpkaarten van Monique Thoonsen en Carmen Lamp, met strategieën die leerlingen zelfstandig of samen met de leerkracht kunnen gebruiken.

In de set vind je prachtig geïllustreerde kaarten:

• 20 kaarten met activerende strategieën (rood)

• 20 kaarten met kalmerende strategieën (blauw)

• 15 kaarten om klassikaal uit te voeren

Met meer dan 20 nieuwe strategieën!

De Eerste Stap® is een vroeg interventieprogramma voor jonge kinderen met gedragsproblemen. De primaire doelen van het programma zijn:

Kinderen leren hoe ze met anderen moeten omgaan (andere kinderen, leerkrachten, gezinsleden).

Kinderen leren aanwijzingen, instructies en opdrachten te begrijpen en op te volgen om vervolgens een betere werkhouding te ontwikkelen.

Kinderen leren om goede keuzes te maken.

Het programma kent een klassencomponent waarbij in de klas met het kind wordt...