De kern van Stapsgewijze educatie is

- het bieden van een veilige omgeving, waarin elke kind, zich, al spelend, vrij, betrokken en gemotiveerd kan ontwikkelen;

- het willen vertrouwen op de drang van kinderen om te willen ontwikkelen en leren;

- het afstemmen op ontwikkelen en leren van jonge kinderen;

- het ontwikkelen van een onderbouwd aanbod en ondersteuning;

- het creëren van een voor het kind betekenisvolle omgeving;

- het kind in staat stellen zijn eigen ontwikkelroute te volgen, ...

Hilarische gesprekken, tenenkrommende situaties, ontroerende momenten…

Elke schoolweek legt Ellen Wels, examinator en docent Nederlands en burgerschap bij een ROC in de Randstad, haar belevenissen vast in de blog 'Hoe was het op school?'

Deze blogbundel geeft een overzicht van het schooljaar dat weer een ‘gewoon’ jaar had moeten worden, maar waarin naast de coronamaatregelen, de lockdown en de online lessen, ook de alledaagse dingen en andere actuele onderwerpen ruimschoots aan bod komen.

‘Hoe was het op school?’ is voor velen een feest van herkennin...

In deze ´Het Vriendenboek voor Volwassenen – Een leuk vriendenboekje voor volwassenen; ook geschikt voor collega’s en als afscheidscadeau’ kan je op een leuke en originele manier jouw vrienden en/of collega’s beter leren kennen. Vertel eens, wie zegt dat vriendenboekjes alleen bedoeld zijn voor kinderen?

Deze vriendenboek is geschikt voor 22 vrienden. Iedere vriend of vriendin vult twee bladzijdes met vragen in. Dit zijn uitlopende en originele vragen, zodat je jouw vrienden of colle...

Onder leiding van professor Philip Kohnstamm onderzoekt een onderwijscommissievan de Maatschappij tot Nut van 't Algemeen in 1924 het daltononderwijs in Engeland. De commissieleden doen enthousiast verslag over de brede persoonsontwikkeling die de onderzochte scholen voorstaan en de flexibele wijze waarop het onderwijs is georganiseerd. Op basis van haar ervaringen stelt de commissie voor het volksonderwijs in Nederland inhoudelijk en organisatorischte vernieuwen. Nog in hetzelfde jaar leidt ...

Dit boekje is niet alleen een ode, maar ook een inkijkje voor hen die nieuwsgierig zijn. Die meer willen weten van het onderwijs. Dan zijn waargebeurde verhalen bij uitstek geschikt om door te vertellen.

De verhalen zijn niet representatief voor ons werk, daar zijn veel dikkere boeken voor nodig. Wat zeg ik, daar is een hele verzameling boeken voor nodig. Er is zoveel te vertellen over het onderwijs, over ons werk en over hen die dagelijks bergen verzetten.

Dit boekje is een ode aan iedereen ...

In Muis, monster en ik leren kinderen effectieve, sociale vaardigheden door het herkennen van muis- en monstergedrag en maken kennis met hun assertieve ik. Als ouders en leerkrachten dit boek met de kinderen lezen, vinden ze andere wegen om te communiceren. Het opent de harten en verbetert de relaties in de klas en in het gezin.Jong en oud kunnen profiteren van dit bemoedigende boek, bedoeld voor kinderen tussen 6 en 11.Hoofdstuk 1: Muizen, monsters en jijHoofdstuk 2: Jouw kracht en talentHoo...

Doorzetters zijn werkboeken over mensen die niet bang waren om fouten te maken. Ze kozen niet voor de makkelijkste weg, maar gingen nieuwe uitdagingen aan. Ze gaven het niet op als het moeilijk werd, maar zetten door. En daarmee werden ze wereldberoemd.

Deze Doorzetter gaat over Karel Appel. Hij maakte kunstwerken zoals niemand ze gewend was. Veel mensen zeiden dat ze niks voorstelden en dat zelfs een kind ze zou kunnen maken. Gelukkig zette hij door en zo werd hij er wereldberoemd mee. Dit w...

De reeks Handig met getalen is bedoeld om het rekenniveau van studenten aan de pabo op niveau te krijgen. De boeken bereiden pabo studenten voor op de gevreesde Landelijke Kennisbasistoets Toets (LKT) Wiskunde.

Ze behandelen systematisch en stap voor stap alle inhouden van de Kennisbasis Rekenen.

Inhoud

INLEIDING

HOE DIT BOEK TE GEBRUIKEN

VOORWOORD

1 WORLD CLASS

1.1 CONTINU VERBETEREN

1.1.1 Geschiedenis van continu verbeteren

1.1.2 Waarden en principes van continu verbeteren

1.1.3 Continuous Improvement Maturity Model

1.1.4 Rollen en verantwoordelijkheden

1.2 KLANTWAARDE

1.2.1 Voice of Customer (VOC)

1.2.2 Critical to Quality (CTQ)

2 POLICY DEVELOPMENT EN DEPLOYMENT

2.1 POLICY DEVELOPMENT

2.1.1 Visie en missie (True North)

2.1.2 Transformatie roadmap

2.1.3 Performance ...