De kern van Stapsgewijze educatie is

- het bieden van een veilige omgeving, waarin elke kind, zich, al spelend, vrij, betrokken en gemotiveerd kan ontwikkelen;

- het willen vertrouwen op de drang van kinderen om te willen ontwikkelen en leren;

- het afstemmen op ontwikkelen en leren van jonge kinderen;

- het ontwikkelen van een onderbouwd aanbod en ondersteuning;

- het creëren van een voor het kind betekenisvolle omgeving;

- het kind in staat stellen zijn eigen ontwikkelroute te volgen, ...

Jules viert Halloween! Hij verkleedt zich als een grote, gekke pompoen. Marie trekt een heksenjurk aan. En mama maakt van papa een enge mummie. Zo willen papa en Jules de buren doen schrikken. Maar lukt hun dat wel?

Deze vertelplaten passen in een kamishibaitheater en zijn volledig krasvrij gelamineerd. Het verhaal staat op de achterkant. Ideaal om voor te lezen in de kleuterklas, de kinderopvang en de bibliotheek!

Hilarische gesprekken, tenenkrommende situaties, ontroerende momenten…

Elke schoolweek legt Ellen Wels, examinator en docent Nederlands en burgerschap bij een ROC in de Randstad, haar belevenissen vast in de blog 'Hoe was het op school?'

Deze blogbundel geeft een overzicht van het schooljaar dat weer een ‘gewoon’ jaar had moeten worden, maar waarin naast de coronamaatregelen, de lockdown en de online lessen, ook de alledaagse dingen en andere actuele onderwerpen ruimschoots aan bod komen.

‘Hoe was het op school?’ is voor velen een feest van herkennin...

In deze ´Het Vriendenboek voor Volwassenen – Een leuk vriendenboekje voor volwassenen; ook geschikt voor collega’s en als afscheidscadeau’ kan je op een leuke en originele manier jouw vrienden en/of collega’s beter leren kennen. Vertel eens, wie zegt dat vriendenboekjes alleen bedoeld zijn voor kinderen?

Deze vriendenboek is geschikt voor 22 vrienden. Iedere vriend of vriendin vult twee bladzijdes met vragen in. Dit zijn uitlopende en originele vragen, zodat je jouw vrienden of colle...

Onder leiding van professor Philip Kohnstamm onderzoekt een onderwijscommissievan de Maatschappij tot Nut van 't Algemeen in 1924 het daltononderwijs in Engeland. De commissieleden doen enthousiast verslag over de brede persoonsontwikkeling die de onderzochte scholen voorstaan en de flexibele wijze waarop het onderwijs is georganiseerd. Op basis van haar ervaringen stelt de commissie voor het volksonderwijs in Nederland inhoudelijk en organisatorischte vernieuwen. Nog in hetzelfde jaar leidt ...