Steeds meer scholen voeren een onderwijsleerplein in: een grote ruimte, waar tegelijkertijd meerdere groepen leerlingen werken onder het toeziend oog van meer dan één begeleider. Maar hoe zet je zo'n leerplein eigenlijk op? Wat is de inbreng van management, team, docenten, leerlingen? Aan welke voorwaarden moet een leerplein voldoen om succesvol te zijn? Op deze (en andere) organisatorische en inhoudelijke vragen geeft dit boek antwoord. Met boeiende ervaringsverhalen en practische tips.

Op de meeste scholen voor voortgezet onderwijs in Nederland staat het activeren en motiveren van leerlingen hoog op de onderwijsagenda. Tevens vindt men dat meer variatie in de les hoognodig is. Docenten zien zelf ook in dat dit een belangrijk onderwerp is. Uit leerlingenenquêtes blijkt vaak dat leerlingen het onderwijs als saai en weinig uitdagend ervaren. Bij de inspectie is het een belangrijk onderdeel uit het waarderingskader. Maar... hoe doe je dit in de praktijk? In dit boek bieden we ...

Wil je ouderbetrokkenheid stimuleren? Dan is het belangrijk om vroegtijdig kennis te maken met leerlingen én hun ouders. Daarom organiseren steeds meer scholen aan het begin van het schooljaar startgesprekken waarbij zowel ouders als leerling aanwezig zijn. Het Kaartspel Startgesprek Ouderbetrokkenheid 3.0 van CPS is een handig hulpmiddel, waarmee je als leerkracht gemakkelijk open en effectieve gesprekken op gang brengt.

Het spel bevat 45 kaarten met daarop allerlei gesprekssuggesties voor ...

Hoogbegaafde leerlingen hebben veel in hun mars. Toch komt dat er niet altijd uit. Dit boek laat zien hoe talentvolle leerlingen in het basisonderwijs wél tot excellente prestaties komen.

De leerkracht blijkt de sleutel. Als hij zijn instructie en onderwijsaanbod óók afstemt op deze leerlingen, leidt dat tot hogere leeropbrengsten.

De auteurs beschrijven heel concreet hoe leerkrachten met kleine aanpassingen in hun les (hoog)begaafde leerlingen de uitdaging kunnen bieden die zij nodig he...

U wilt op alle fronten het maximale uit leerlingen halen. Zeker ook bij rekenen, omdat dit zo'n belangrijk vak is. Dit praktijkboek helpt basisscholen deze ambitie waar te maken.

De uitgave laat op een heldere en toegankelijke manier zien hoe de effectieve rekenles er in de dagelijkse onderwijspraktijk uit ziet. Een greep uit de onderwerpen: de juiste doelen stellen, effectieve instructie, differentiatie, monitoring, een passend aanbod.

Ook actuele ontwikkelingen als handelingsgericht werke...

Rekenen is één van de belangrijkste vaardigheden die kinderen op de basisschool leren. De Werkmap Gecijferd bewustzijn biedt leerkrachten in groep 1 en 2 naast achtergrondinformatie veel activiteiten om gecijferdheid van kleuters te ontwikkelen en eventuele achterstand tijdig te signaleren. Onderzoek heeft uitgewezen dat vroegtijdig signaleren en interveniëren rekenproblemen kan voorkomen.De activiteiten in deze map zijn gebaseerd op de in 2017 door SLO vastgestelde Tussendoelen Rekenen-W...

De noodzaak om te differentiëren is groter dan ooit. Het nieuwe onderzoekskader van de inspectie,

de Wet op de beroepen in het onderwijs en de Wet passend onderwijs zijn wat dat betreft glashelder:

leerkrachten moeten differentiëren om goed tegemoet te komen aan de verschillen tussen leerlingen.

Sinds in 2013 de eerste versie van dit boek verscheen, is er veel gebeurd. Niet alleen op het gebied van

wet- en regelgeving, maar bijvoorbeeld qua digitale hulpmiddelen die beschikbaar zijn. Alle r...

Schrijven is een essentiële vaardigheid in het taalonderwijs. Daarnaast bevordert schrijfvaardigheid dieper leren en draagt het bij aan persoonsvorming. Goed schrijfonderwijs is dus van groot belang. Maar je schrijfonderwijs effectief vormgeven is nog best een zoektocht. Focus op het schrijfproces biedt uitkomst met een heldere en motiverende aanpak voor eigentijds schrijfonderwijs, voor po en vo. Het laat je zien hoe je je leerlingen door vijf fasen begeleidt van oriëntatie tot publicatie....

Het begrip coaching, een vorm van directe begeleiding, wordt in dit boek in een breder kader geplaatst. Coaching wil het functioneren van de leerkracht optimaliseren door middel van voortdurende reflectie op het eigen profesioneel handelen. In dit boek wordt ingegaan op de vraag "wie is en wat doet een goede coach" en komen vragen rond disfunctioneren en confronteren aan de orde. De primaire doelgroep is de begeleider van leerkrachten, zoals de schoolbegeleider of de (adjunct-)schoolleider. D...