Door de toegenomen migratie　en diversiteit komen Nederlandstalige artsen meer en meer in aanraking met patiënten die zich in het Engels uitdrukken. Dit boek wil de arts een waaier van vragen aanreiken die aan de Engelstalige patiënt tijdens de algemene en gespecialiseerde anamnese kunnen worden voorgelegd.

Het boek is een handig hulpmiddel voor de eerstelijnsconsultatie. Het eerste deel brengt de medische basiswoordenschat van het Engels aan in overzichtelijke kaders. Bijzondere aandacht ...

Als lesgever Nederlands voor anderstaligen kent u ongetwijfeld de methode Vanzelfsprekend.

Vanzelfsprekend is een unieke basismethode Nederlands voor hooggeschoolde anderstaligen waarmee de anderstalige student op een directe en speelse manier kennismaakt met de Vlaamse en Belgische samenleving. De boeken en het video- en audiomateriaal zijn opgebouwd rond een soap. De hoofdrol in de voorbeeldteksten is weggelegd voor de Italiaanse student Paolo en zijn vrienden. Aan de hand van korte, levend...

Wat is autisme?

Hoe kan autisme zich uiten in de klas?

Hoe kan ik als leraar hiermee omgaan zonder de andere leerlingen uit het oog te verliezen?

Welke materialen kunnen mij hierbij helpen?

Veel leerkrachten zitten met vragen rond wat het betekent om leerlingen met autisme in de klas te hebben. Ze vragen zich af hoe ze hiermee kunnen omgaan zonder de andere leerlingen te benadelen. Ze zijn vaak op zichzelf aangewezen en moeten zich een weg banen in de veelheid van informatie die over autisme ...

Als een patiënt een neurologisch deficit heeft, wat is dan het functionele effect daarvan? En wat betekent dat voor die patiënt?

Dit vlot geschreven boek heeft een unieke invalshoek: zonder te focussen op

complexe diagnosen, belicht de auteur het klinisch onderzoek en de symptomen

van neurologische aandoeningen, om zo inzicht te bieden in de effecten

op het dagelijks functioneren van patiënten met een neurologisch deficit. Zo kan

iedereen die een bijdrage levert aan de behandeling, revalid...

Vrijwel elke zorgverlener komt in contact met pathologie van het bewegingsstelsel. Voor artsen, kinesitherapeuten, verpleegkundigen, ergotherapeuten en podologen is een goede basiskennis van de orthopedie en traumatologie dan ook van groot belang.

Dit boek komt aan deze nood tegemoet en geeft een up-to-date beschrijving van de belangrijkste orthopedische aandoeningen en traumata van het bewegingsstelsel. De inhoud is gebaseerd op de basiskennis die de zorgverlener hierover moet kunnen verwerv...

Sinds 1 juni 2007 is het Besluit van de Vlaamse Regering betreffende “het onderhoud en de controle van centrale toestellen voor de verwarming van gebouwen en productie van sanitair warm water” van kracht. Intussen werden al een paar aanpassingen, de VLAREMtrein, aan dat besluit doorgevoerd. Vandaag spreken we over het “stooktoestellenbesluit”. In deze nieuwe versie van Gastechnicus zijn alle wijzigingen uit de VLAREM-trein 2017 geïntegreerd. De teksten zijn geactualiseerd vanaf 1 okt...

Het aantal ouderen, en dan vooral de groep van 85-plussers, neemt fors toe. Daarmee groeit ook de groep van kwetsbare ouderen met een complexe zorgvraag. Zij hebben baat bij een specifieke geriatrische benadering. De nood aan geriatrische kennis en uitbreiding van de geriatrische expertise is dan ook groot en wordt, gelukkig, meer en meer erkend.

Het Leerboek geriatrische zorg voor verpleegkunde biedt kennis en inzichten die verpleegkundigen nodig hebben om vaak voorkomende geriatrische probl...

Vakdidactiek Project Algemene Vakken – Leren in Samenhang – is een handboek voor (aspirant-)leerkrachten die Project Algemene Vakken (PAV) in arbeidsmarktgerichte opleidingen geven.

Wat is PAV? Welke plaats krijgt PAV binnen de vernieuwing van het secundair onderwijs? En hoe kan je geïntegreerd werken binnen bso? De antwoorden op die vragen en meer krijg je aangereikt in dit boek. Het biedt je een houvast om geïntegreerd werken binnen algemene vakken in het beroepsonderwijs te realiseren.

De auteurs stellen theoretische kaders en praktijkvoorbeelden voor om in team krachtige leeromgevingen te creëren voor elke leerling. Uitgangspunt is steeds de optimalisatie van het leren. De leerling, met zijn (beroeps)identiteit, is degene op wie je de leeromgeving afstemt. Bij het uittekenen van de leeromgeving staan authentieke en uitdagende leertaken centraal. De klemtoon ligt daarbij op 21ste-eeuwse vaardigheden. Er is ruime aandacht voor passende leerzorg, in de vorm van evalueren om te leren, differentiatie en coaching. Het geheel is ingebed in een positief en veilig leerklimaa...