Je kunt het werk van leerlingen beoordelen op een summatieve of op een formatieve manier. Summatief evalueren gebeurt doorgaans aan het eind van het leerproces en legt de nadruk op prestaties. Het wordt vaak gebruikt om fouten vast te stellen. Formatief evalueren vindt continu plaats en is gericht op verbetering. Het draait om het ondersteunen van de vooruitgang: hoe kan deze leerling een volgende stap te zetten in zijn leerproces?

Formatief evalueren heeft een groot positief effect op de lee...

Buiten spelend rekenen heeft veel voordelen.

Als kinderen buiten spelen, zijn ze ongemerkt bezig met allerlei rekenkundige concepten. Ze

proberen uit wie het snelste is, sjouwen met zware takken, verzamelen zo veel mogelijk

kastanjes of zoeken de diepste plas om in te stampen.

Door aan te sluiten bij dit spontane spel, kun je op een natuurlijke manier rekenen met jonge

kinderen. Dit boek laat je zien hoe je dat doet. Het biedt veel verrassende ideeën om

rekenkundige concepten te verkennen me...

SpreekTaal – hét materiaal voor taalcoaching

SpreekTaal is de meest gebruikte methode voor taalcoaching aan anderstaligen. Het materiaal is uitgebreid getest in de praktijk en speciaal ontwikkeld voor taalvrijwilligers die anderstaligen ondersteunen met het beter leren spreken van de Nederlandse taal.

- geschikt voor zowel een-op-een taalcoaching als kleine groepen

- eenvoudig in gebruik (geen leservaring vereist)

- goede aansluiting op de dagelijkse praktijk

- laagdrempelig, leuk en leer...

SpreekTaal – hét materiaal voor taalcoaching

SpreekTaal is de meest gebruikte methode voor taalcoaching aan anderstaligen. Het materiaal

is uitgebreid getest in de praktijk en speciaal ontwikkeld voor taalvrijwilligers die anderstaligen

ondersteunen met het beter leren spreken van de Nederlandse taal.

- geschikt voor zowel een-op-een taalcoaching als kleine groepen

- eenvoudig in gebruik (geen leservaring vereist)

- goede aansluiting op de dagelijkse praktijk

- laagdrempelig, leuk en leerzaam

‘SpreekTaal helpt de NT2-docent om op eenvoudige, maar doeltreffende wijze de spreekvaardigheid van de anderstaligen te bevorderen.’ - Harriët Macdaniel, docent Taaldidactiek en docent Nederlands (NT1 en N...

Dit is een boek voor mensen die graag schrijven en er meer over willen leren. Schrijven is niet moeilijk, als je kunt praten kun je ook schrijven. Ik heb online schrijf cursussen, daar krijg je zoveel feedback bij als je wilt. Met dat materiaal heb ik ook dit schrijfboek geschreven.Schrijven is leuk, verslavend, maar je moet het vooral doen, en het niet bij een voornemen laten. Schrappen kan altijd nog, iets toevoegen kan ook, maar eerst moet je gewoon opschrijven wat er in je opkomt.Daarb...

Uitspraken als 'Ze moeten altijd mij hebben!', 'Het maakt toch niet uit wat ik doe, het is nooit goed!' en 'Het is niet eerlijk!' van veel probleemjongeren, daagde Anja Diender uit om zelfstandig, onafhankelijk en niet gesubsidieerd naar wetenschappelijke onderbouwing ervan te zoeken.

Het gevolg: een verrassende en verfrissende kijk op het ontstaan en de ontwikkeling van probleemgedrag, leerproblemen en psychiatrische stoornissen, én op de puberteit vanuit de waarneming van onrechtvaardigheid.

Een benadering die blinde vlekken van leken, professionals en wetenschappers blootlegt. Een eyeopener voor jongeren, ouders, onderwijsmensen, politieagenten, hulpverleners, beleidsmensen, wetenschappers, reclasseringsmedewerkers, huisartsen en ander...

‘Waarom is dit ons niet eerder verteld?’ Een veel gehoorde opmerking van leerlingen tijdens de lessen Informatievaardigheden die de auteur aan hen gaf de afgelopen 20 jaar. Kennis van catalogi, zoekmethoden en databanken is niet iets wat een leerling of student al zoekend wel ontdekt is gebleken. Dit boek reikt al deze zaken kort en overzichtelijk aan zodat een leerling er direct mee aan de slag kan. Het daagt tevens uit kritisch naar informatie te kijken en al doende zo informatievaardi...