Door dit Z-oefenboekje leren allochtone leerlingen heel veel verschillende woorden. Ook leren ze woorden maken van letters die ze zien staan, geheimschrift oplossen en woorden zoeken in puzzeltjes.

In het relatief jonge onderzoek naar autisme worden telkens meer lagen gevonden van waaruit je autisme zou kunnen verklaren naar oorsprong, oorzaak en evolutie. Voor onderwijsprofessionals betekent dit: beseffen dat er geen eenduidige werkwijze is. Het is belangrijk dat je zicht krijgt op die verschillende lagen, En dat je beseft dat mensen met autisme meer zijn dan alleen hun autisme. In samenwerking met de leerling kun je de beeldvorming van de leerling inzetten als vertrekpunt in de onderw...

Geschikt voor de Citotoetsen / LVS-toetsen E3/M4.

Begrijpen wat je leest, is de essentie van lezen en leren. Het is een van de belangrijkste vaardigheden die kinderen moeten ontwikkelen op school.

Het oefenen van begrijpend lezen is zeer belangrijk. Door veel te oefenen ontstaat er een actieve leeshouding en worden de taalvaardigheid en algemene ontwikkeling uitgebreid. Hierdoor kunnen kinderen steeds langere en moeilijkere teksten op een hoger niveau verwerken. In groep 3 start het leesonder...

Geschikt voor de Citotoetsen / LVS-toetsen E3/M4.

Begrijpen wat je leest, is de essentie van lezen en leren. Het is een van de belangrijkste vaardigheden die kinderen moeten ontwikkelen op school.

Het oefenen van begrijpend lezen is zeer belangrijk. Door veel te oefenen ontstaat er een actieve leeshouding en worden de taalvaardigheid en algemene ontwikkeling uitgebreid. Hierdoor kunnen kinderen steeds langere en moeilijkere teksten op een hoger niveau verwerken. In groep 3 start het leesonder...

Met dit Z-oefenboekje leren leerlingen woorden in alfabetische volgorde te zetten. En kunnen ze hierna informatie aflezen uit verschillende bronnen, zoals teksten, grafieken, tabellen en advertenties. Deze Z-oefenboekjes voor groep 8 (deel A en B) sluiten aan op de Cito-eindtoets.

In dit Z-oefenboekje komen de volgende leerdoelen aan bod: woorden in alfabetische volgorde zetten, informatie halen uit diverse bronnen (zoals advertenties, grafieken) en deze informatie kunnen uitleggen. Verder leren ze een schaal omrekenen bij een plattegrond. Hoe een topografische kaart of plattegrond te interpreteren en hierbij een legenda te maken. Ook leren leerlingen om aan de hand van een foto te bepalen vanaf welke plek op een kaart deze genomen is.