Zoekfilters

Verschijningsjaar
2018 (2)

Resultaten (6)

25,95
Vandaag besteld,
maandag verzonden
+
Bestel

Samenwerken in het daltononderwijs / druk 1

geschiedenis, praktijk en onderzoek

2012 || Paperback || René Berends e.a. || Leonon Media

In dit boek zal samenwerken in het daltononderwijs vanuit een historische en empirische invalshoek kritisch onder de loep worden genomen. Het samenwerken

van leerlingen was al bij Helen Parkhurst, de grondlegster van het daltononderwijs, een belangrijk gegeven. Zij noemde 'interaction of grouplife' haar tweede principe, waarbij de hoofdgedachte is dat leerlingen ongehinderd en gemeenzaam met elkaar en de leraren mogen samenwerken. De vraag, echter, is hoe dit idee zich verhoudt tot hoe er teg...

22,95
Vandaag besteld,
maandag verzonden
+
Bestel

Overbruggen

Verbinden van vernieuwingsonderwijs en onderzoek

2021 || Paperback || René Berends e.a. || Saxion Progressive Education University Press || met inkijkexemplaar

Sinds de jaren ‘60 is de populariteit van (traditioneel) vernieuwingsonderwijs gegroeid en is het aantal scholen toegenomen. Met bijna negenhonderd scholen maakt het montessori-, dalton-, jenaplan-, vrijeschool-, freinet- en ontwikkelingsgericht onderwijs momenteel substantieel deel uit van het Nederlandse onderwijsbestel. Ruim tien procent van het totaal aantal scholen is een (traditionele) vernieuwingsschool.

Decennialang zijn deze scholen een voorbeeld geweest voor tal van andere onderw...

25,95
Vandaag besteld,
maandag verzonden
+
Bestel

Reflectie in het daltononderwijs Geschiedenis, praktijk en onderzoek

geschiedenis, praktijk en onderzoek

2021 || Paperback || René Berends e.a. || Saxion Dalton University Press

In het onderwijs wordt in toenemende mate belang gehecht aan reflectie. Veelal

gebeurt dit in het kader van een beweging in het onderwijs richting meer leerlinggericht onderwijs, waarbij leren door ervaren in plaats van leren door directe instructie centraal staat. Om te leren van ervaringen, is reflectie cruciaal.

Het daltononderwijs staat een brede persoonsontwikkeling voor, waarbij leerlingen op school proefondervindelijk het gedrag leren dat benodigd is om (later) een zelfverantwoordelijk...

18,95
Vandaag besteld,
maandag verzonden
met 5% korting 18,00
+
Bestel

iSelf

Aanpak voor het bevorderen van zelfsturend leren door leraren

2021 || Paperback || Patrick Sins e.a. || Saxion Progressive Education University Press || met inkijkexemplaar

Zelfsturend leren: hoe leer je dat je leerlingen? Wat kun jij als leerkracht doen? Over deze vragen is het lectoraat Vernieuwingsonderwijs in 2014 een samenwerking aangegaan met onderwijsprofessionals van acht daltonscholen, een freinetschool en het Welten-Instituut van de Open Universiteit. Vanuit deze samenwerking is het project iSelf ontstaan.

Onderdeel van dit project is de professionaliseringsaanpak iSelf. Deze aanpak is ontwikkeld op basis van wat uit wetenschappelijk onderzoek bekend i...

18,95
Vandaag besteld,
maandag verzonden
+
Bestel

Perspectieven op Dalton

2021 || Paperback || René Berends e.a. || Saxion Progressive Education University Press || met inkijkexemplaar

In maart 2018 heeft de Nederlandse Dalton Vereniging het boekje DaltoniDee uitgebracht.

Daarin geeft de vereniging kort en krachtig de essentie weer van modern daltononderwijs. De beschrijving van de essentie van de daltonidentiteit is sinds de introductie van het Dalton Plan van Helen Parkhurst in Nederland periodiek uitgevoerd. Telkens hebben daarbij de vragen centraal gestaan wat kenmerkend is voor daltononderwijs en wat onderscheidend is. Bij een beschrijving van een daltonidentiteit kom...

18,95
Levertijd: 5 werkdagen
met 5% korting 18,00
+
Bestel

Zelfregulerend leren gaat niet vanzelf

Maar hoe dan wel?

2023 || Paperback || Patrick Sins || Hogeschool Rotterdam

In deze openbare les werkt Patrick Sins toe naar de onderzoeksagenda van het lectoraat Leren, waarbij de aan het lectoraat verbonden expertisekring zichzelf één doel stelt: leraren en opleiders op basis van inzichten uit onderwijsonderzoek – evidence-informed dus – toerusten met kennis en vaardigheden om hun leerlingen of studenten effectief te ondersteunen bij het ontwikkelen en activeren van zelfregulerend leren.

Je mag verwachten dat onderwijs bijdraagt aan de kennisontwikkeling van...