Hoe kan de fysieke ruimte bijdragen tot een krachtige leeromgeving? Welke randvoorwaarden

zijn noodzakelijk om deze krachtige leeromgevingen te ontwikkelen met het oog

op 21st Century Skills? Of hoe zorg ik ervoor dat het hele schoolteam, de architecten en de

bouwheren op dezelfde golfengte zitten? Wij reiken graag handvatten aan om met jouw

fysieke leeromgeving aan de slag te gaan. Of het nu over de inrichting van de klas gaat of

over het (ver)bouwen van jouw droomschool.

Deze inspiratiegids...

Feedback is one of the most powerful influences on student achievement, yet it is difficult to implement productively within the constraints of a mass higher education system. Designing Effective Feedback Processes in Higher Education: A Learning-Focused Approach addresses the challenges of developing effective feedback processes in higher education, combining theory and practice to equip and empower educators. It places less emphasis on what teachers do in terms of providing commentary, and ...

This handbook brings together chapters exploring key issues, important debates and points of tension, in order to create a substantial review of the field of school organization.

Research-based and highly practical, this book provides guidance on how to develop creative and critical thinking through your classroom teaching.

This book supports trainee and beginning teachers to understand what 'mastery' is and how to effectively integrate it into class teaching. It explores how 'mastery' is viewed and supported in other countries and encourages a critical examination of this topical theme.

Introduces practicing educators to the process of conducting classroom-based action research with a focus on research methods and procedures that educators can use with their everyday instructional practices, classroom activities, and school procedures.

Dat een zeer intelligent kind de uitkomst van 4 + 3 niet kan onthouden, lijkt onwaarschijnlijk. ‘Alweer die vingers’, verzucht de leerkracht, en denkt: misschien heb ik haar toch overschat. Het gangbare idee is immers: bij een hoog IQ hoort een vlotte rekenontwikkeling. Maar dat is niet waar. De praktijkverhalen in dit boek laten zien dat zelfs bij een IQ van 130 de getalsverwerking gestoord kan zijn. Zo’n stoornis brengt veel moeilijkheden met zich mee. Maar het goede nieuws is dat een...

Er is geen mooiere manier om kinderen te zien ontwikkelen dan door het geven van onderwijs. Iedere dag doen zich leuke en mooie momenten voor en gedragen leerlingen zich precies zoals jij het wilt. Maar als je regelmatig in een machtsstrijd verwikkeld raakt, wordt tegengesproken, leerlingen de les verstoren of geen respect voor je hebben, dan is lesgeven helemaal niet zo leuk en bevredigend. Het omgaan met gedrag is dan ook een belangrijke vaardigheid voor alle leerkrachten. De basis hiervan ...

In deel 1 van Volgens Barton stond wiskundeleraar Craig Barton uitgebreid stil bij het uitleggen van wiskunde. In dit nieuwe deel bespreekt hij oefenopdrachten, wederom aan de hand van wetenschappelijk onderzoek.Hoe kun je door middel van het ontwerp van vragen, de volgorde van aanbieden en het nabespreken van opdrachten het begrip van leerlingen verhogen? En vooral ook: hoe kun je er als leraar voor zorgen dat de onderwerpen die je behandelt ook daadwerkelijk onthouden worden?

Barton pakt de...

Onderwijs bereidt kinderen voor op een werkzaam leven in de toekomst. Maar hoe deze toekomst eruit zal zien, is moeilijk te voorspellen. Beroepen verdwijnen, nieuwe beroepen ontstaan. Het is daarom belangrijk dat je een leerling leert hoe hij moet leren. Met name het ontwikkelen van een leven-lang-lerenattitude is een must in onze 21e eeuw.

In (inter)nationaal onderzoek wordt de professionele leergemeenschap steeds vaker beschreven als een kansrijke manier voor de professionele ontwikkeling v...