Over het boek:

In "Leidinggevende, wie ben je?" ontvouwen de auteurs een postmodern perspectief op leidinggeven. Het postmodernisme beziet de werkelijkheid als principieel chaotisch, waardoor planmatige en rationele oplossingen alleen niet langer toereikend zijn. De overmacht van logisch-rationele controlerende systemen is een probleem voor het onderwijs. Postmodernisten vragen aandacht voor het gegeven dat het individu tegenwoordig meer en meer op zichzelf is aangewezen. Zelfbevestiging en o...

A key text to understanding effective leadership, this book explores leadership practices that can make a positive difference to early years provision and improve outcomes for both children and families.

IS HET VOOR EEN CIJFER?

Motivatie in het onderwijs: van containerbegrip naar hanteerbaar concept

Is het voor een cijfer? geeft het antwoord op de vraag die alle onderwijskundigen tot nu toe niet konden beantwoorden: wat motiveert een kind op school?

Aan de hand van de laatste wetenschappelijke inzichten op het gebied van geluk, motivatie en presteren wordt in een prettig leesbare tekst met praktische voorbeelden gedemonstreerd hoe kinderen op school weer gemotiveerd kunnen raken en het beste ...

Wat zijn de valkuilen, hoe voorkom je een vechtscheiding of hoe stop je het, voordat je zelf, of je kinderen ten onder gaan aan stress en verdriet.

Vechtscheiden kan blijvende psychische schade toebrengen aan je kinderen en jezelf.

In dit boek ook aandacht voor de gevolgen,de kosten, ondernemers, samenwonenden, geregistreerd partnerschap en de wettelijke regelingen en bepalingen.

3e druk november 2013

Through the analysis of theory, research and practice, this Handbook provides the reader with a clear, global picture of workplace learning.

Veel leerkrachten krijgen naast het leraarschap een leidinggevende functie of taak in de school, bijvoorbeeld als adjunct-directeur, locatieleider, bouwcoördinator, teamleider of vakcoördinator. Maar leidinggeven op school is een vak apart: ook een goede leraar met veel ervaring moet nieuwe kennis opdoen en vaardigheden ontwikkelen voordat hij zijn leidinggevende taken goed kan uitvoeren.

'Schakels in de school' bespreekt de theorie en de vaardigheden die een leidinggevende in het basisonde...

Offers an introductory qualitative research for social science disciplines. This book covers the full range of methodologies and viewpoints about the field, including coverage of social media as a tool to facilitate research or as a venue for study.

In het onderwijs van vandaag gaan verschoolsing en ontscholing paradoxaal genoeg hand in hand. Verschoolsing van het leven van kinderen, bijvoorbeeld in de voor- en vroegschoolse educatie van peuters en kleuters. Ontscholing van de school, bijvoorbeeld in de brede school en de 'verlengde schooldag'. Beide ontwikkelingen hebben het besef uitgehold van waar het op school eigenlijk om gaat en om moet gaan. Weer weten waar we scholen voor hebben: met behulp van klassieke pedagogische inzichten ma...

Preadviezen / Reports 2012 of the Nederlandse Vereniging voor Rechtsvergelijkend en Internationaal Insolventierecht (NVRII) / Netherlands Association for Comparative and International Insolvency Law (NACIIL). The Association s goal is to promote the interest for and the knowledge of comparative and international insolvency law. The Association was established in 2011.

Its second Annual Conference was held on November 8, 2012, in Amsterdam, with a presentation and discussion of Reports prepare...

Onze maatschappij stelt hoge eisen aan leraren. Kinderen moeten hun talenten kunnen ontwikkelen en goede resultaten behalen, maar ook ondersteund worden in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. De leraar moet zorgen voor een veilig en optimaal leerklimaat voor alle kinderen in de klas Hoe vind je als leraar een manier van pedagogisch handelen die voldoet aan alle eisen, en waarin je ook jezelf nog kunt vinden?

'Pedagogiek in de onderwijspraktijk' biedt ondersteuning bij het ontwikkelen van ee...