Articulatiestoornissen zijn zeer verscheiden van aard en in graad en vormen een belangrijke groep binnen de aanmeldingen bij logopedisten. Vaak zijn de problemen, zeker bij kinderen, het gevolg van een onvoldoende, niet of foutief leren van de productie van de verschillende spraakklanken of van de betekenisdragende functie ervan.

Daarnaast kunnen articulatiestoornissen ook kaderen in een structureel anatomisch tekort en/of het gevolg zijn van of samengaan met een myofunctionele problematiek. ...

Dit handboek is bedoeld voor iedereen die interesse heeft voor neurogene communicatiestoornissen in de ruime zin van het woord. Naast de primaire neurologische spraak- en taalstoornissen (afasie, dysartrie en apraxie), gaat het boek ook in op communicatiestoornissen die samengaan met andere, meer algemene neurologische dysfuncties en condities (dementie, craniocerebrale traumata en rechterhemisfeerletsels).De beschreven aandoeningen worden zoveel mogelijk gekaderd in het ICF- model - Internat...

Hoe maken mensen spraakklanken, lettergrepen, woorden en zinnen? Wat kan er fout gaan bij het spreken en luisteren, bijvoorbeeld als gevolg van een buitenlands accent of een spraakstoornis? Wat zijn de akoestische eigenschappen van klanken, woorden en zinnen? Welke verschillen in klank, ritme en melodie zijn voor een luisteraar belangrijk, en hoe kunnen we daar achter komen? Hoe kunnen we computers leren spreken en verstaan?

Algemene fonetiek geeft antwoord op deze praktische vragen tegen de...

Over het boek:

Het leren van moderne vreemde talen op de lagere en de middelbare school is voor leerlingen met dyslexie vaak een grote uitdaging. Met dit boek willen de auteurs handvatten aanreiken voor de begeleiding van leerlingen met dyslexie bij de vakken Frans en Engels.

De auteurs schetsen een actuele wetenschappelijke stand van zaken over dyslexie en tweedetaalverwerving. Vanuit de praktijk vullen ze dit aan met veel concrete tips en heldere adviezen over de instructie, de remediëring...

Logopedie voor mensen met een verstandelijke beperking is bedoeld voor studenten logopedie en logopedisten die zich willen verdiepen in de behandeling van mensen met een verstandelijke beperking. Het boek besteedt aandacht aan de logopedische problemen van deze cliënten, maar kijkt vooral ook naar de mensen achter de beperkingen. Dit werkveld is weliswaar klein, maar vraagt een specialistische aanpak. Het boek biedt informatie over onderwerpen als Totale Communicatie, voedingsproblematiek, g...

Voorkom een dure beugel, binnensmonds spreken en een doorgezakt gelaat. Een gezonde mondgewoonte helpt.

Dat je mond iets doet als je praat, is evident. Je maakt dan bewegingen met je lippen en je tong om de klanken van een taal te maken. Maar dat je mond ook dingen doet als je niet praat, is minder geweten. En dat hierbij ook dingen fout kunnen gaan, is al helemaal onbekend. Zo kun je bijvoorbeeld dag en nacht door je mond ademen in plaats van door je neus. Hierdoor kunnen je tanden verkeerd ...

Dit is de 50e druk van "Spreken en Zingen", het eerste Nederlandse leerboek over spreek- en zangtechnieken dat in 1886 voor het eerst verscheen.

In de loop der jaren is de inhoud door diverse auteurs herzien en aangepast. Ook in deze 50e druk is de inhoud geactualiseerd. Alle figuren hebben een metamorfose ondergaan; ze zijn vernieuwd en voor het eerst in kleur uitgevoerd.

In het boek worden de bouw en werking van de spraakorganen beschreven en worden vooral oefeningen voor de spreek- en za...

Doel van het therapieprogrammaHet Auditief Taalbegripsprogramma is een therapieprogramma waarmee het woordbegrip van zelfstandige naamwoorden en werkwoorden van afasiepatiënten getraind wordt. Het programma is opgezet volgens de principes van de moderne taalverwerkingsmodellen, waarbij het woordbegripsproces wordt onderverdeeld in verschillende stappen die oplopen in moeilijkheid. Dankzij deze opbouw wordt het woordbegrip systematisch getraind. Met de voortgangsformulieren wordt de vooruitga...

Bij de diagnostiek en behandeling van meertalige kinderen is het belangrijk om stil te staan bij de achtergrond van kinderen (en hun ouders). Taalstoornissen bij meertalige kinderen geeft inleidende informatie over de achtergrond van immigranten, de samenstelling van de Nederlandse maatschappij en de normale meertalige taalontwikkeling. Want wie zich als hulpverlener bewust is van verschillen en overeenkomsten, eigen vooroordelen wil ontdekken en onze maatschappij met een andere bril wil beki...

Kinderen met taalproblemen hebben recht op goede diagnostiek, want dat is de basis voor goede behandeling en begeleiding. In dit boek beschrijven we het complexe proces van deze diagnostiek. Dit doen we vanuit het theoretisch kader over logopedische diagnostiek en het interpreteren van testgegevens bij het gebruik van de CELF-5-NL. Ook gaan we in op complexere situaties: multidisciplinaire diagnostiek en diagnostiek bij meertalige kinderen. Ten slotte zetten we de stap naar het opstellen van ...