Er zijn nogal wat kinderen in het basisonderwijs die last hebben van faalangst. Zo’n 12% van de leerlingen ervaart in taaksituaties zoveel stress dat hun prestaties hieronder lijden. Ondanks een normale intelligentie en een goede inzet lukt het deze kinderen niet om succeservaringen op te doen.

De aankondiging van een toets of het moeten geven van een spreekbeurt zijn gebeurtenissen waardoor deze leerlingen volledig van slag kunnen raken. Zij hebben een angst ontwikkeld niet te kunnen voldo...

De ontschotting tussen de voorschoolse en schoolse periode, en het belang van een doorgaande lijn van de ontwikkeling van het jonge kind staan volop in de aandacht. Maar hoe geef je dit vorm? Een kwaliteitsimpuls staat immers niet op zichzelf

In een peuter-kleutergroep komen kinderen vanaf 3.5 jaar naar school en ontwikkelen zich doelgericht. Bij de opzet hiervan heb je te maken met formele en praktische zaken. De wet Kinderopvang en Primair onderwijs vragen om goede afstemming.

In deze TIB...

De meest vergaande vorm van samenwerking tussen scholen, kinderopvang en eventuele andere instellingen is een integraal kindcentrum of IKC. Een IKC voldoet aan een aantal criteria die haar onderscheiden van andere samenwerkingsvormen. Zo is een IKC de hele dag open, biedt het centrum onderwijs, opvoeding, ontspanning en ontwikkeling, en zorgt het voor een doorgaande pedagogische leerlijn door integratie van onderwijs en opvang.

In dit boek vergelijken de auteurs een IKC met het bouwen van ee...

In 'Werken in een kleuterwereld' bundelt Bianca Antonissen haar nieuwsbrieven tot een boek. Haar doel? Kleuterleerkrachten aan het denken zetten. En dat is gelukt. Zo schrijft juf Annelieke over Deel 1: ‘Nu ik het boek uit heb… ben ik dan nu klaar en tevreden? Tevreden met wat ik tot nu toe heb gedaan, zeker, maar klaar? Nee, echt nog lang niet!’

Want als kleuterleerkracht blijf je reflecteren op je handelen. Je blijft leren en je ontwikkelen. Daarom schrijft Bianca nog steeds elke wee...

Doe-boek voor kinderen die hoogsensitief zijn

Zeggen mensen soms dat jij je te veel aantrekt? Of dat je te vaak nadenkt over alles? Voel je je soms anders dan de anderen? Merk je dingen op die anderen (nog) niet zien? Ben je heel gevoelig? Misschien ben je wel hoogsensitief.

Dit doe-boek legt je op een speelse manier uit:

• wat hoogsensitief zijn betekent en hoe je het kunt herkennen

• welke tips en hulpmiddelen je kunnen helpen thuis en op school

• hoe jij, dankzij dit boek, nog sterk...

Co-teaching is een pedagogisch onderwijsconcept waarin het waarderen van diversiteit van leerlingen het uitgangspunt vormt. Het welbevinden van zowel leerlingen als leraren in co-teachinggroepen is hoog, waarbij de leerresultaten van leerlingen verbeteren. Voorwaardelijk is dat leraren begrijpen hoe ze deze positieve ontwikkeling kunnen bevorderen en hun kennis kunnen toepassen. De IB’er faciliteert en ondersteunt de ontwikkeling van co-teaching in de school.

Het co-creatiemodel ondersteunt...

Verbeter je leervermogen door het kennen van je dominante oog, oor, hersenhelft, hand en voet

De dominantie factor is een praktische uitwerking van een onderzoek naar het verband tussen onze dominante lichaamsdelen en de manier waarop we leren, werken en spelen. Aan de hand van dit boek ontdek je wat de invloed is van je voorkeurshand, voorkeursoog, voorkeursoor, voorkeursbeen en voorkeurshersenhelft op je manier van leven, leren en de manier waarop je met anderen omgaat.

Het boek legt uit ho...

De 50 beste kennismakingsspelletjes

De spelletjes in deze bundel zijn bij uitstek geschikt voor nieuwe groepen of klassen, waarbij de groepsleden elkaar op een speelse manier beter leren kennen. Ze stellen de deelnemers op hun gemak en bieden de mogelijkheid om spelenderwijs allerlei eigenschappen en karaktertrekken van zichzelf en anderen te ontdekken, hetgeen de sfeer en de onderlinge acceptatie in de groep sterk bevordert. Ook zijn deze spelletjes bijzonder geschikt om gebruikt te worden v...