'Worrying about problems, annoyances, feelings of helplessness and injustice. Many people deal with these sources of tension and anxiety on a daily basis. Often they blame it on the situation itself. ‘It’s not our fault,’ they think. That makes work exhausting rather than enjoyable. Much of the trouble, however, we cause ourselves. Our way of thinking and imagining ultimately determines how we feel, and how we act and behave. This is the premise of Rational Effectiveness Training (RET).

...

De burger heeft onder de Wabo al grote moeite om te bepalen of zijn tuinhuisje vergunningvrij is. Met de invoering van de Omgevingswet wordt vergunningvrij bouwen nog ingewikkelder. Het publieke bouwrecht verandert volledig. Denk daarbij aan de ‘knip’ in de vergunningplicht, het stelsel van kwaliteitsborging en de invoering van gemeentelijk omgevingsplanvergunningvrij bouwen. De nieuwe vergunningcheck biedt voor de praktijk helaas geen ondubbelzinnige duidelijkheid. Dit cahier geeft aan d...

In het onderwijs hebben we graag controle op waar we mee bezig zijn. Dit zoeken we ook binnen het domein taal. In deze zoektocht wordt vaak gekozen voor het versmallen of verkavelen van dit leerdomein. Hierdoor ontstaan verschillende subvakken die de schijn wekken dat we taal in losse onderdelen kunnen aanleren en controleren. Dat kan anders en beter!

Laten we taal meer in samenhang benaderen. Hiervoor moeten we vertrekken vanuit visie en niet vanuit middelen. Je kunt pas een goede aanpak of ...

Steeds meer kinderen krijgen vormen van jeugdhulp en steeds meer kinderen worden verwezen naar verschillende vormen van speciaal onderwijs. Bovendien blijkt uit allerlei studies dat kinderen de afgelopen jaren angstiger en depressiever zijn geworden. En dat terwijl de aandacht voor welbevinden, veerkracht, de nadruk op samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp flink is toegenomen. Net als het aantal zelfhulpboeken voor kinderen. Wat betekent dit als we toe willen naar meer inclusief onderwijs?

In dit boek houdt Bert Wienen een kritisch pleidooi tegen het benadrukken van de mentale kwetsbaarheid en het bevorderen van meer veerkracht als politieke oplossing daarvoor. Alle nadruk ligt momenteel op ‘dat wat het kind (nodig) heeft’. Waardoor de belangrijke vraag: ‘Wat kunnen wij als context doen?’ te weinig wordt gesteld. De slinger lijkt te zijn doorgeslagen naar de focus op het individuele kind. Wat moeten we doen om de focus weer te leggen op de kracht van gewoon heel goed onderwijs en dus het belang van de leraar? Want daar ligt de sleutel voor beter en meer inclusief onderwij...

Dit studieboek is gericht op de opleidingen Finance & Control en Accountancy, maar is ook geschikt voor andere

studierichtingen waar het van belang is dat studenten een inleiding krijgen in de jaarverslaggeving.

Bij het schrijven van dit boek is geprobeerd om de theorie van jaarverslaggeving zo eenvoudig mogelijk te behandelen. Zo wordt een stevige basis gelegd voor verdere studies. Het boek is door het eenvoudige taalgebruik zo toegankelijk mogelijk gemaakt. Elk hoofdstuk bevat een groot aan...

SCHOKLAND WERKBOEK NIVEAU 3-4 (NIEUWE DRUK)

In het Schokland Werkboek niveau 3-4 maak je op mbo-niveau 3-4 opdrachten die je helpen de wereld om je heen te begrijpen en kritisch naar de maatschappij te kijken. Dit werkboek kun je ook aanschaffen als onderdeel van het startpakket Schokland Niveau 3-4.

AANVULLEND LESMATERIAAL

Bij de methode Schokland is aanvullend lesmateriaal beschikbaar, waaronder antwoordmodellen, uitlegfilmpjes en powerpoints. Jouw docent kan dit lesmateriaal beschikbaar st...

In dit boek werkt Jordi Wiersma de gedachte uit dat democratie in verband staat met een rusteloze ziel en een vluchtige manier van leven. Voor de analyse van deze ‘democratische mens’ gaat de auteur te rade bij grote denkers zoals Plato, Tocqueville en Ortega y Gasset. Hij legt daarbij uit dat deze rusteloosheid wordt versterkt door de komst van technologie in onze levens.

Dit boek presenteert ook een alternatief: de aristocratische mens. Dit is de persoon die over veel deugden beschikt. ...

Maakt het uit dat ik niet meer met het vliegtuig reis, geen vlees meer eet en braaf afval sorteer, terwijl de rest van de wereld blijft vliegen, biefstukken verorberen en afval creëren? Gaat de planeet er dan werkelijk minder snel aan? Maakt het uit dat ik nu en dan eens een sigaret rook en graag een glas wijn drink? Ga ik er dan werkelijk sneller aan? Maakt het uit dat ik in de stad woon en nooit een boom van dichtbij zie? Maakt het uit dat ik mij laat vaccineren? Maakt het uit dat ik nooit...

Een derde van de kleren in je kleerkast draag je nooit. Een ander derde draag je zelden. Negen op de tien kleren heb je een jaar lang niet aangeraakt. Je gooit meer kleren weg dan eender welke andere Europese consument en toch blijf je nieuwe kleren kopen. Omdat je het gevoel hebt dat je nieuwe kleren nodig hebt. Omdat je elke ochtend denkt dat je niets hebt om aan te trekken.

Dat wil de mode-industrie je immers doen geloven. Merken introduceren gemiddeld om de zes weken – sommige zelfs elk...

In 1839 raakt ds. O.G. Heldring op een van zijn wandeltochten over de Veluwe, verzeild in het verkommerde gehucht Hoenderloo. Hij zorgt er voor dat deze gemeenschap enkele elementaire voorzieningen krijgt toebedeeld: een put, een school en een kerk. Een paar jaar later wordt de woning van schoolmeester Bernardus Gangel (1847) te Hoenderloo een doorgangshuis, een crisiscentrum avant la lettre voor verwaarloosde kinderen, die naderhand in geschikte pleeggezinnen worden ondergebracht. In 1851 kr...