Wat is danstherapie? Hoe helpen danstherapeuten cliënten hun leven weer vorm te geven?

Hoe gebruiken zij dans, of elementen uit dans? Wat kenmerkt een danstherapeutische relatie?

En hoe onderscheidt danstherapie zich van andere lichaamsgerichte therapeutische benaderingen?

Dit boek is het eerste Nederlandstalige overzicht van zowel de theoretische grondslagen

als de methodische werkwijzen van danstherapie. De auteurs geven op professionele en

persoonlijke wijze inzicht in het vak en beschrij...

This book is about integral organizing. Organizations face major challenges in terms of innovation, customer

focus, flexibility, productivity, and finding and retaining talent. Technical innovations in and of themselves can

only address such challenges to a limited extent. Attention to culture and behaviour, in and of itself, also has its

limitations. Social innovation relates to the integral development and renewal of the organisation. Many organizations,

however, are based on persistent bur...

Wie is de psychotherapeut? Die vraag staat in dit boek centraal.

Aan het woord zijn 17 therapeuten die allen een verhaal vertellen over zichzelf en hun beroep. Het gaat over de stille vreugde die ze beleven om hun beroep uit te oefenen, en hun mededogen met de lijdende cliënt die ook veel veerkracht vertoont. Maar ook over de machteloosheid die ze vaak ervaren bij het verdriet van de cliënt. Of over de ongerustheid wanneer een cliënt over zelfdoding spreekt en de pijn als de cliënt de daa...

Als je naar het hoger onderwijs gaat, word je geconfronteerd met een heel andere manier van spreken en schrijven. Er wordt van je verwacht dat je de ‘academische taalvaardigheid’ beheerst. Dat betekent onder meer: op een academische manier zinnen en teksten formuleren, efficiënt noteren tijdens de les, de juiste termen gebruiken bij het beantwoorden van examenvragen, enzovoort.

Het boek Taal@hogeronderwijs biedt tal van authentieke voorbeelden en oefeningen uit de praktijk van het hoger ...

STEM is voor kinderen vaak een andere manier van leren. Het wordt dan geassocieerd met een verschuiving van het leren van geïsoleerde losstaande feiten en vaardigheden naar het geïntegreerd werken vanuit uitdagende probleemstellingen. Zelf een uitdagend probleem oplossen, op onderzoek gaan, creatief en kritisch denken. Je begrijpt toch zelf ook beter waarover het gaat als het écht bestaat en je meteen de link ziet met de wereld om je heen?

Met deze gids kom je te weten waarom STEM een meer...

Dit boek gaat over interprofessioneel samenwerken tussen professionals uit twee verschillende domeinen:

onderwijs en jeugdhulp. Ze krijgen steeds meer met elkaar te maken, maar weten niet altijd hoe ze

optimaal kunnen samenwerken, bijvoorbeeld door samen doelgericht plannen te maken voor leerlingen

die jeugdhulp krijgen.

De volgende vragen staan in dit boek centraal: wanneer en waarom werkt interprofessioneel

samen-werken? Wat zijn hierbij de succes- en de belemmerende factoren?

Onderbouwd me...

Kinderen en volwassenen met ernstige meervoudige beperkingen stellen ons voor bijzondere uitdagingen. Het tegemoetkomen aan hun complexe zorgvragen en ondersteuningsnoden is vaak een zoektocht, met vallen en opstaan. Dit boek wil ouders, familie en (toekomstige) professionele hulpverleners houvast bieden in die zoektocht.

In het eerste deel staan verschillende auteurs stil bij de visie en de uitgangspunten van de ondersteuning. Ze trachten een antwoord te geven op onder meer de volgende vrag...

Het aantal ouderen, en dan vooral de groep van 85-plussers, neemt fors toe. Daarmee groeit ook de groep van kwetsbare ouderen met een complexe zorgvraag. Zij hebben baat bij een specifieke geriatrische benadering. De nood aan geriatrische kennis en uitbreiding van de geriatrische expertise is dan ook groot en wordt, gelukkig, meer en meer erkend.

Het Leerboek geriatrische zorg voor verpleegkunde biedt kennis en inzichten die verpleegkundigen nodig hebben om vaak voorkomende geriatrische probl...

Goede hulpverlening aan volwassenen en ouderen begint met een goede diagnostiek. Het gebruik van een gestructureerd diagnostisch proces, zoals weergegeven in de diagnostische cyclus, helpt ons de vijf basisvragen van cliënten te beantwoorden: ‘Wat is er met mij aan de hand?’ (onderkenning), ‘Hoe komt dat?’ (verklaring), ‘Hoe gaat dat verder evolueren?’ (predictie), ‘Hoe kan ik mijn problemen aanpakken?’ (indicatie) en, achteraf, ‘Heeft de aanpak geholpen?’ (evaluatie). Ee...

Dit boek is een pleidooi voor een hulpverlening die nabij, gelijkwaardig, liefdevol en menselijk is. Terug naar de essentie.

Met positieve heroriëntering willen we gebruik maken van de kans die in elke crisis verscholen zit. Kunnen we de moed vinden om ons hart opnieuw te openen? Enkel zo kunnen we de liefdevolle verbinding met onszelf, de ander en alles wat ons omringt, hervinden. Hoe meer verbinding, hoe meer beweging.

We brengen een visie op hoe we willen omgaan met uitdagingen in ons lev...