An adventurous Guide for Regenerative Educators invites readers into a shared exploration on what it means to become regenerative educators in todays and tomorrow’s world. Through biographical letter writing, a deep dive into the multidisciplinary theoretical foundations of these journeys, and the development of a cutting edge innovative methodological approach of co-constructed auto-ethnography, the book sheds light on the interwoven inner-transformations and outer systemic transitions inv...

Het eerste echte geschiedenisboek van de hbs, voor de lezers van Gouden jaren en De meisjes van Schoevers

Enkele honderdduizenden scholieren gingen tussen 1864 en 1974 naar de hbs, de hogere burgerschool. Ze hadden geluk, want de hbs is de parel uit de Nederlandse onderwijsgeschiedenis.

De hbs was in tegenstelling tot het gymnasium gericht op praktisch toepasbare vakken. Hbs’ers werden voorbereid op belangrijke posities in een moderne maatschappij. Zij moesten, zowas het plan, van Nederland ...

In today’s fast-paced world, organisations face unprecedented and ever-evolving challenges, making effective change management more vital than ever. Leaders, managers, and change agents often struggle to make their organisations more resilient, as choosing the right change methods can feel daunting. Without clear guidance on which approaches work best in specific situations, organisations risk adopting solutions that fall short or fail to deliver lasting results, jeopardising their strategi...

Al sinds de oprichting in 1988 is het islamitisch basisonderwijs in Nederland een bron van discussie. De ontwikkeling ervan heeft de afgelopen dertig jaar niet stilgestaan en geeft aanleiding tot nieuwe inzichten. Toch worden in de discussie al jarenlang dezelfde argumenten gebruikt. Hoe geven de verschillende islamitische basisscholen vandaag de dag vorm aan hun identiteit? En hoe wegen zij de verschillende maatschappelijke debatten over de islam daarin af?

Dit boek laat – met een focus op...

“Customer intimacy als onderscheidende factor: de relatie en communicatie tussen adviseur en klant wordt doorslaggevend.”

Wie als adviseur vandaag de dag nog denkt met kennis en kunde het verschil te kunnen maken, komt bedrogen uit. Ingrijpende technologische en sociaal-maatschappelijke ontwikkelingen hebben een flinke impact op de rol en toegevoegde waarde van de adviseur. Om je rol als adviseur toekomstbestendig te maken, is het noodzakelijk je te ontwikkelen tot Meesteradviseur.

Een Me...

This document is a TOGAF Series Guide: A Practitioners’ Approach to Developing Enterprise Architecture Following the TOGAF ADM. It has been developed and approved by The Open Group, and is part of the TOGAF Standard, 10th Edition.

Designed to help the Practitioner, it provides guidance on using the TOGAF framework to develop, maintain, and use an Enterprise Architecture. It is a companion to the TOGAF framework and is intended to bring the concepts and generic constructs in the TOGAF framew...

Ontdek de klassieker over human design: 'Werken met human design' van Chetan Parkyn. In dit uitgebreide handboek omschrijft pionier Parkyn álles over human design en hoe het systeem precies werkt. Het geeft inzicht in je mogelijkheden, kansen, uitdagingen, sterke en zwakke kanten en relaties en helpt je je ware zelf en levensdoel te ontdekken. Alle aspecten van je human design chart, die uitgaat van je geboorteplaats, -datum en -tijd, worden helder en toegankelijk uitgelegd. 'Werken met huma...

Door als onderwijzer of opvoeder naar de schoolbeleving te kijken vanuit het perspectief van de kleuter, openbaart er zich een veelheid aan mogelijkheden.

Niet langer hoef je als volwassene alles zelf te bepalen en in te vullen, maar geef je kleuters de ruimte zelf te ontdekken.In Ervaringsgericht werken in het basisonderwijs met kleuters is deze houding het vertrekpunt. Het introduceert de praktijkgerichte lezer met verschillende tools die inspiratie biedt voor elke onderwijspraktijk met jon...

Dit onderzoek, uitgevoerd in opdracht van het Wetenschappelijk Onderzoek- en Datacentrum (WODC), gaat over de vraag naar het maatschappelijk draagvlak voor de legitieme portie en de juridische en maatschappelijke gevolgen van eventuele afschaffing van de legitieme portie voor kinderen vanaf 21 jaar. Aan de uitkomsten ligt een juridisch-dogmatisch, rechtsvergelijkend, empirisch (enquête, interviews) en sociologisch onderzoek ten grondslag.