Dit handboek gaat over de cultuur van onderwijsorganisaties. Cultuur is grotendeels onbewust, maar zeer nadrukkelijk in de school aanwezig. Ingesleten gewoonten, oud zeer, aannames; dit kan allemaal leiden tot onprofessioneel gedrag van volwassenen in en rond de school.

Uitgangspunt is dat alle gedrag is aangeleerd, en dus kan ook nieuw, professioneel gedrag worden aangeleerd. Professioneel gedrag leidt tot het behalen van de doelen van de school en tot welbevinden, van jezelf en van de ander.

Een professionele schoolcultuur begint bij een heldere koers...

Deze kaartenset is een coachingstool om leerkrachten in het basisonderwijs (kleuter- en lager/primair onderwijs) te ondersteunen in het stimuleren en versterken van de ontwikkeling van executieve functies (EF) bij hun leerlingen. De tool geeft inzicht in wat EF zijn en welke interactiestrategieën je daarvoor kunt inzetten. Door het gebruik van deze kaarten ontwikkel je een EF-versterkende leerkrachtstijl.

Karl Baert neemt je in zijn vernieuwde versie van Superleerkrachten gevraagd! mee in een diepgaand onderzoek naar de uitdagingen en oplossingen rondomgedrags- en werkhoudingsproblemen bij kinderen en jongeren. Dit boek is een onmisbare gids voor iedereen in het onderwijs en voor ouders die te maken krijgen met deze overweldigende problemen.

In het eerste deel bespreekt Karl Baert de wijdverspreide problematiek van gedragsproblemen. In het tweede deel wordt ingegaan op werkhoudingsproblemen. D...

A comprehensive textbook on important educational theorists, building on Aubrey & Riley's main book (Understanding and Using Educational Theories 3e) and offering a practical, theoretical and critical overview of more challenging theorists, including many with a strong sociological focus.

This title works to provide students with an introduction to different types of artistic expression within early childhood. Combining theory, research and practical strategies, the authors present how the arts can be beneficial in fostering inclusion through a range of settings.

In dit boek geeft Karin Wessel jou als begeleider en/of coach handvatten die je tijdens de inductiefase van startende leraren en zij-instromers kunt gebruiken. Waar lopen de starters zoal tegenaan tijdens de eerste jaren? Hoe kun jij als begeleider of coach daar het beste op aansluiten en inspelen? En wat is het verschil tussen begeleiden en coachen? Aan de hand van zes toonaangevende elementen uit het inductielandschap, waaronder het lieve juf-syndroom en de metafoor van je landje, wordt ges...

Natuur en taalontwikkeling

Dat natuurbeleving goed is voor de motoriek en concentratie voor jonge kinderen, is bekend. Maar in hoeverre is natuur van belang voor taalontwikkeling?

Onderzoekers van de Hogeschool Leiden, Thomas More Hogeschool en Erasmus Universiteit Rotterdam gingen met kinderen en hun juffen en meesters de natuur in om er te spelen. En ontdekten wat een geweldige bron aan inspiratie dit is voor de taalontwikkeling van jonge kinderen. Een natuurrijke omgeving maakt ze spraakza...

How to successfully finish a PhD?

Completing a PhD is a long and challenging journey. Many PhD candidates start that journey full of enthusiasm, but lose direction and motivation along the way. Often, this loss of momentum happens because they, like their supervisors, focus too much on the content and neglect the process.

This travel guide teaches you how to successfully navigate the PhD process so that you can enjoy the journey more and reach your destination with better results and in good ...

In deze persoonlijke en inspirerende brief aan toekomstige en beginnende docenten deelt Philippe Meirieu zijn diepgaande inzichten over het onderwijs. Hij schrijft over de uitdagingen van een steeds veranderend onderwijssysteem en herinnert ons aan de kern van het docentschap: de liefde voor leerlingen en het overdragen van kennis.

Met deze brief biedt Meirieu zowel steun als inspiratie voor wie aan de start van zijn loopbaan staat. Of je nu lesgeeft op een basisschool of een middelbare scho...