Al sinds de oprichting in 1988 is het islamitisch basisonderwijs in Nederland een bron van discussie. De ontwikkeling ervan heeft de afgelopen dertig jaar niet stilgestaan en geeft aanleiding tot nieuwe inzichten. Toch worden in de discussie al jarenlang dezelfde argumenten gebruikt. Hoe geven de verschillende islamitische basisscholen vandaag de dag vorm aan hun identiteit? En hoe wegen zij de verschillende maatschappelijke debatten over de islam daarin af?

Dit boek laat – met een focus op...

#sociaalwerk is een spannend boek in zijn genre. Het voedt de passie voor het sociaal werk. Het daagt je uit om complexe kaders te doorgronden, inzichten uit te wisselen en een positie in te nemen. De '#' in de titel verwijst naar de dubbele doelstelling van het boek: de ambitie bestaat er enerzijds in om grip te krijgen op de verschillende wetenschappelijke inzichten en concepten die nodig zijn voor de sociaal werker om op een kritische maar constructieve manier zijn/haar/hun praktijk uit te...

Burgers hebben het vertrouwen in de overheid verloren. Het toeslagenschandaal, de aardbevingsschade in de Groningen, de crisis in de jeugdzorg en de coronacrisis hebben daar in belangrijke mate aan bijgedragen. Ze voelen zich door de overheid in de steek gelaten, met een kluitje in het riet gestuurd, niet gehoord, niet serieus genomen en niet geholpen. Een beroep op voorzieningen leidt vaak tot stress doordat een foutje grote consequenties kan hebben, zoals het toeslagenschandaal heeft laten ...

In dit boek staat het eigenrisicodragen ZW en WGA centraal. Werkgevers hebben de keuze om voor de ZW en WGA publiek verzekerd te zijn dan wel het eigen risico zelf te dragen. Door het eigen risico te dragen worden werkgevers direct zelf verantwoordelijk voor de re-integratie en de betaling van ZW- en WGA-uitkeringen aan hun werknemers en voormalige werknemers. De eigenrisicodrager krijgt bestuursrechtelijke bevoegdheden die normaliter toekomen aan het uitkeringsorgaan, het UWV. Zo is de eigen...

In het hedendaagse onderwijsdebat wordt vaak gepleit voor vaardigheden en creativiteit, maar de basis blijft onmiskenbaar: kennis is de sleutel tot complex denken en onderwijskansen voor iedereen.Door middel van concrete praktijkvoorbeelden en recent onderzoek toont Kennisrijk kansrijk hoe kennisrijke curricula bijdragen aan leerwinst en diepgaand begrip. Het is een essentiële gids voor onderwijsprofessionals die evidence-based willen werken aan sterkere leerplannen en beleid.

Klinisch redeneren centraal in de orthopedie

In de orthopedie draait het niet alleen om de aandoening, maar vooral om de patiënt met een specifiek bewegingsprobleem. Deze tweede, geheel herziene druk van Probleemgeoriënteerd denken in de orthopedie biedt een actuele en praktische update van het oorspronkelijke boek, met als doel: het klinisch redeneren aanleren en verfijnen. Net als in de andere delen van de serie staat in dit boek niet de ziekte, maar het probleem van de patiënt centraal....