De relatie tussen ouders en onderwijsprofessionals kan complex zijn, vooral in uitdagende situaties rond passend onderwijs. Ouders kunnen op verschillende manieren reageren: van zeer betrokken tot weinig of zelfs niet betrokken, of van perfectionistisch tot klagend. Dat ouders uiteenlopend reageren, kan soms een uitdaging zijn. Het is belangrijk hier zorgvuldig mee om te gaan; een goede samenwerking tussen ouders en school bevordert de groeiruimte van het kind.

Hoe ga jij als intern begeleide...

Wat als onderwijs niet systeemgericht was, maar mens- en wereldgericht? Waarom nog werken vanuit een leerstofjaarklassensysteem, terwijl je voor ieder kind boeiend onderwijs op maat zou willen? Deze tijd vraagt niet om de zoveelste verandering van buitenaf, maar roept om hervorming van binnenuit.

Steeds meer professionals, kinderen en ouders lopen tegen de grenzen van het onderwijssysteem. Het systeem knelt en is toe aan hervorming. Maar hoe doe je dat? Wat werkt? Welke stappen zet je? Gefas...

Hoe fijn zou het zijn als jonge kinderen tijdens hun spel de doelen behalen die jij eigenlijk in de kring wilde behandelen?

Als de hoeken in jouw lokaal goed ingericht zijn, kan dit! De kinderen gaan aan de slag, jij hebt tijd om mee te spelen en te observeren. Tussendoor loop je even bij je bureau langs om wat bevindingen te noteren. De kinderen spelen. Is dat niet hoe jonge kinderen leren en zich ontwikkelen?

Hoe richt je de hoeken in, zodat de kinderen er vrijwel zelfstandig in kunnen spel...

Scholen zoeken nog steeds naar de ideale positie van

de intern begeleider. Al 10 jaar lang en dat is een goede

gewoonte. Dat denken over de beste plek voor de IB’er

moet namelijk samen op gaan met het denken over de

ontwikkeling van de school. Doordat het onderwijs zich

blijft ontwikkelen, zal ook de intern begeleider blijven

meebewegen. Het is een mooi fenomeen: zonder dat er wet

of regelgeving aan te pas komt. Geen reuzenstappen, geen

kanteling, maar geleidelijk en aanhoudend.

Het zijn va...