Zoekfilters
› Instondo (17)
› Eduforce (3)
› Maak je eigen onderwij... (3)
› Koninklijke Van Gorcum (2)
Studieboeken (29)
morgen verzonden
TIBtools Zet in op de ontwikkeling van cognitieve functies!
2020 || Paperback || Emiel van Doorn e.a. || Instondo
Cognitieve functies zijn de bouwstenen die leerlingen nodig hebben om te kunnen denken en handelen. Niet alleen op cognitief, maar ook op emotioneel en sociaal niveau. De kwantiteit en kwaliteit van hun cognitieve functies beïnvloedt in
sterke mate het functioneren van leerlingen, zowel op school als daarbuiten. Voorbeelden van cognitieve functies zijn: nauwkeurig zijn, gegevens verzamelen, relaties leggen, classificeren, plannen en veronderstellingen maken.
Leerlingen ontwikkelen de cogniti...
morgen verzonden
Werk doelgericht met niveauverschillen
2023 || Paperback || Marcel Peters e.a. || Instondo
Doelgericht werken is een term die steeds vaker voorkomt in de onderwijspraktijk. Basisscholen maken deze ontwikkeling door om zo goed mogelijk te kunnen omgaan met niveauverschillen. Omgaan met niveauverschillen wordt als één van de moeilijkste onderdelen van het vak beschouwd. In deze TIBtool worden vijf stappen voor het werken in de korte handelingsgerichte cyclus uitgelegd. IB’ers en leerkrachten vinden er praktische tips, formats, (praktijk)voorbeelden en handvatten om doelgericht te...
morgen verzonden
Benut het leerpotentieel van álle leerlingen
Over het effect van hoge verwachtingen in het onderwijs
2023 || Paperback || R Bouttaouane || Instondo
Te veel leerlingen blijven achter op school, doordat hun leerpotentieel niet (volledig) wordt benut. Deze verspilling van talent en intelligentie kunnen we tegengaan. Onderwijsdeskundigen zeggen het allang: leerlingen benutten hun leerpotentieel wanneer leraren en ouders hoge positieve verwachtingen van hen hebben. Daarnaast zorgt dit voor een positief effect op hun welbevinden, motivatie en op diversie gedragsaspecten.
Hoe ziet onderwijs dat gegeven wordt vanuit hoge verwachtingen eruit in d...
morgen verzonden
Wat echt werkt bij kinderen met ADHD?
2023 || Paperback || Séverine Van De Voorde || Pelckmans
Wat echt werkt bij kinderen met ADHD is een praktische gids waarin
je ontdekt wat ADHD precies is, wat de belangrijkste tien behoeften
van deze kinderen zijn en hoe je ze kunt herkennen in hun
soms lastige gedrag. Het boek biedt concrete tools en eenvoudige
strategieën aan, zodat je als (groot)ouder, leerkracht, therapeut
of (bege)leider anders kunt leren omgaan met dat gedrag.
Als je de specifieke eigenschappen, beperkingen en behoeften
van een kind met ADHD beter leert kennen, zie je hun g...
morgen verzonden
Werk doelgericht vanuit je schoolambitie
2021 || Paperback || Marcel Peters e.a. || Instondo
Steeds meer basisscholen gaan werken vanuit leerlijnen en/of doelen om zoveel mogelijk aan te kunnen sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Dit vraagt gedegen kennis van vakspecifieke leerlijnen en een sterke organisatiestructuur. Keer op keer blijkt dat de basis stevig op orde moet zijn om welke ontwikkeling dan ook
door te kunnen maken.
In deze TIBtool bieden de auteurs vanuit praktijkervaring en onderbouwde kennis handvatten om scholen beredeneerd doelgericht te laten werken,...
morgen verzonden
Pak taalbeleid breed aan
2023 || Paperback || Marcel van As || Instondo
In het onderwijs hebben we graag controle op waar we mee bezig zijn. Dit zoeken we ook binnen het domein taal. In deze zoektocht wordt vaak gekozen voor het versmallen of verkavelen van dit leerdomein. Hierdoor ontstaan verschillende subvakken die de schijn wekken dat we taal in losse onderdelen kunnen aanleren en controleren. Dat kan anders en beter!
Laten we taal meer in samenhang benaderen. Hiervoor moeten we vertrekken vanuit visie en niet vanuit middelen. Je kunt pas een goede aanpak of ...
morgen verzonden
Lezen en schrijven doe je samen / Druk 2
Een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4
2022 || Paperback || Bea Pompert || Koninklijke Van Gorcum || met inkijkexemplaar
Lezen en schrijven doe je samen is een handboek voor iedereen die jonge leerlingen wil leren lezen en schrijven op een betekenisvolle manier. In andere aanpakken gaan leerlingen dikwijls in hun eentje door een leesmethode heen. In dit boek ligt de nadruk op lezen en schrijven met elkaar, in de groep én samen met de leerkracht.
In dit boek lees je hoe je lees- en schrijfactiviteiten kunt verbinden aan thema’s en onderwerpen waar jonge lezers warm voor lopen. Thema’s die relevant, actueel ...
morgen verzonden
Gedragsbenadering bij leerlingen: onderneem passende acties
Paperback || Marcel van As || Instondo
Bij ‘gedrag’ wordt in de samenleving veel te vaak gedacht aan iets wat negatief is of ordeverstorend. Gedrag moet zijn ware betekenis terugkrijgen, zeker in het onderwijs.
Onder gedrag verstaan we datgene wat je ziet en hoort. Kortom, wat je kunt observeren. De gedachtes of beweegredenen van de leerling die hieraan ten grondslag liggen, zijn aan interpretatie van de leerkracht onderhevig. Om gedrag goed te kunnen begrijpen zul je als professional moeten onderzoeken welke behoefte onder d...
morgen verzonden
Hoe verbeter je het sociaal klimaat op school?
2024 || Paperback || Ilse Preller || Instondo
Een sociaal veilig klimaat helpt kinderen zich verbonden te voelen en verantwoordelijkheid te dragen. Op school heerst een sfeer van wederzijds respect en bemoediging. Leerkrachten zijn vriendelijk en vastberaden tegelijkertijd. Deze benadering is effectief op lange termijn, omdat ze rekening houdt met wat een kind denkt, voelt en besluit over zichzelf en de samenleving, en tegelijkertijd gedrag begrenst. School is een oefenplaats voor waardevolle sociale en executieve vaardigheden (zoals emp...
morgen verzonden
Begaafde Onderpresteerders / druk 2
Knapzak Praktijkgidsen
Paperback || Eleonoor van Gerven || Maak je eigen onderwijsboek || met inkijkexemplaar
In dit boek staat de begeleiding van begaafde leerlingen die hun aanleg niet verzilveren in hoge schoolprestaties centraal. Je maakt kennis met een omschrijving van onderpresteren die niet alleen iets zegt over de leerling, maar ook over zijn leeromgeving. Leerlingen `zijn niet los verkrijgbaar . Dat betekent dat hun gedrag niet alleen maar door de interactie tussen henzelf, hun aanleg en de leerstof bepaald wordt. Er zijn ook mensen bij betrokken. Een leerling die onderpresteert geeft een bo...