Het leren van leerlingen is mede afhankelijk van de kwaliteit van de lessen die leraren geven. Door zicht te hebben op de les en de kwaliteit ervan te bepalen weet je wat een leraar goed doet en wat eventueel verbeterpunten zijn. Zo kan er gericht worden gewerkt aan verbetering van lessen, bij individuele leraren of in het schoolteam.

Dit is echter gemakkelijker gezegd dan gedaan. Want wat is een goede les? En hoe meet je de kwaliteit daarvan? Vaak wordt dit gedaan door het observeren van les...

In iedere kleuterklas (groep 1 en 2) zitten kleuters die van de leerkracht een andere aanpak vragen dan het merendeel van de leerlingen. Het zijn kinderen bij wie bijvoorbeeld de sociaal-emotionele ontwikkeling, de ontwikkeling van speel- en werkgedrag en de cognitieve ontwikkeling niet spontaan verlopen. Het alleen volgen en stimuleren van deze leerlingen is vaak onvoldoende. In dit boek krijg je praktische handvatten aangereikt voor het aanbieden van deskundige hulp op een planmatige manier.

Onderwerpen die aan bod komen in het eerste deel zijn onder andere: aanleren van regels en goed voorbeeldgedrag, gedragsfunctieanalyse, gedragsverandering, belonen en gesprekken. In deel twee van het boek staan spelontwikkeling, werkhouding en leerbaarheid centraal. Tot slot is er aandacht voor de vaardigheden die van belang zijn bij de overgang naar groep 3. Theoretische achtergronden worden afgewisseld met veel sprekende praktijkvoorbeelden...

Hoe maak je van jouw kinderopvang een lerende organisatie?

Lerenderwijs laat zien welke twaalf bouwstenen je hiervoor nodig hebt. Denk daarbij bijvoorbeeld aan de pedagogisch professional, het team, de visie, missie en doelen en partnerschap met ouders.

Voor elke bouwsteen breng je aan de hand van een reflectietool de huidige situatie van jouw kinderopvang in kaart. Vervolgens krijg je allerlei aanknopingspunten aangereikt om jouw organisatie lerend(er) te maken. Het doel van innovaties is al...

EXECUTIEVE FUNCTIES AANGESTIPT

 Voel je je soms overweldigd door de uitdagingen in het onderwijs van vandaag de dag en vind je het lastig om tijd te vinden voor de ontwikkeling van de executieve vaardigheden van jouw leerlingen? Wil je hun prestaties echter wel positief beïnvloeden? Dit boek helpt jou bij het creëren van een schoolomgeving die jouw leerlingen nóg beter in staat stelt om hun vaardigheden te oefenen zonder dat dit jou extra tijd kost.

 Je kr...

What do you do when your learners know what to do but still aren't doing it? Training is created with the goal of changing learners' behaviors, but anyone who has created learning experiences knows that there's a big gap between knowing and doing. You can create an engaging learning experience that informs and helps people remember, but often those people go back to their regular world and continue to do things the same way they always have. In the last few decades, the fields of psychology, ...

In this collection of essays, Russell surveys the social and political consequences of his beliefs with characteristic clarity and humour. In Praise of Idleness is a tour de force that only Bertrand Russell could perform.

In November 2008, John Hattie's ground-breaking book Visible Learning synthesised the results of more than fifteen years research involving millions of students and represented the biggest ever collection of evidence-based research into what actually works in schools to improve learning. Visible Learning for Teachers takes the next step and brings those ground breaking concepts to a completely new audience. Written for students, pre-service and in-service teachers, it explains how to apply th...

A concise and accessible introduction to key issues in pronunciation for students studying English pronunciation Incorporates a range of pedagogical features such as articulatory explanations and sample sentences as well as a companion website with recordings so students can practice their pronunciation which makes it an ideal textbook for students coming to this topic for the first time. The only book to not follow a pronunciation model and instead focuses on working with the accent of learn...

The Origin and Goal of History provides a crucial philosophical framework for the liberal renewal of German intellectual life, and European intellectual life more widely after 1945. This Routledge Classics edition includes a new Foreword by Christopher Thornhill.

This handbook provides an evidence-based account of psychological perspectives on issues in music education and music in the community through the life-course, exploring our understanding of music learning and participation across contexts.