Steeds meer scholen voeren een onderwijsleerplein in: een grote ruimte, waar tegelijkertijd meerdere groepen leerlingen werken onder het toeziend oog van meer dan één begeleider. Maar hoe zet je zo'n leerplein eigenlijk op? Wat is de inbreng van management, team, docenten, leerlingen? Aan welke voorwaarden moet een leerplein voldoen om succesvol te zijn? Op deze (en andere) organisatorische en inhoudelijke vragen geeft dit boek antwoord. Met boeiende ervaringsverhalen en practische tips.

Waar kan ik die drukke leerling het beste plaatsen? Welke regels en routines gelden in mijn klas? Hoe zorg ik ervoor dat ik zwakke lezers extra instructie en oefening kan geven? Dit boek beschtijft de belangrijkste elementen van klassenmanagement. Het is een rijke basisbron voor pabo-studenten en beginnende leerkrachten, maar is ook relevant voor ervaren leerkrachten die hun klassenmanagement verder willen ontwikkelen. Het belang daarvan is evident, want goed klassenmanagement is de basis van...

Dit deel geeft de leerkrachten praktische handreikingen voor effectief begrijpendleesonderwijs. Aan bod komen onder andere effectieve instructie, adequaat differentiëren, omgaan met zwakke lezers en expliciete training van metacognitieve vaardigheden. De aanpak wordt geïlustreerd door de beschrijving van een succesvol leesproject in Utrecht.