Rekenprentenboek De kraai die dorst had

De uitgave Rekenprentenboeken Groep 1-2 bestaat uit een zestal prentenboeken met daaraan gekoppelde activiteiten gericht op gevarieerde doelgebieden van rekenen en wiskunde. Met de prentenboeken en de bijbehorende activiteitenkaarten stimuleert u op een speelse en doelgerichte manier de rekenkundige ontwikkeling van jonge kinderen binnen de context van aansprekende verhalen en rijmpjes.

De activiteiten zijn geschikt voor kinderen van vier tot en met zes...

Mier maakt zich zorgen. Wat is er met vlieg aan de hand? Haar poten trillen. Ze kan er bijna niet meer op staan. Hoe zou dat toch komen? Kever weet raad: het zijn gewoon de bibbers! Dat heb je soms als je bang bent. Daar heeft kever een oplossing voor.

Bibbers in je benen is een aansprekend prentenboek gericht op een emotie die alle jonge kinderen kennen: angst. Het boek bevat voorlees- en speelsuggesties rond dit thema. Op deze manier kunt u de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen va...

Wat voor schoolleider wil je zijn? Vanuit welke focus geef je leiding? En waar begin je als je het leerproces wilt optimaliseren?

Het onderwijs verbeteren begint volgens Peter DeWitt bij de feiten. Daarvoor haakt DeWitt aan bij het baanbrekende werk van onderwijswetenschapper John Hattie. Die bracht het effect van 250 invloeden op het leerproces in kaart. Uit dit onderzoek kiest DeWitt zes invloeden waar je je als schoolleider op kunt richten. Het zijn invloeden die zich bij uitstek richten ...

Prof. dr. Howard Gardner onderscheidt op basis van hersenonderzoek en onderzoek in leersituaties 8 vormen van intelligentie. Hij gaat er vanuit dat ieder mens een persoonlijk profiel van sterk en minder sterk ontwikkelde aspecten van deze intelligenties heeft. Prof. dr. Spencer Kagan ontwikkelde hierop aan de Universiteit van Californië een scala aan praktische toepassingsmogelijkheden van Meervoudige Intelligentie (MI) in het onderwijs. Zijn boek is internationaal gezien hét standaardwerk....

Voor ieder in het onderwijs die echt wil weten welke didactische aanpak de resultaten van de leerlingen aantoonbaar verbetert, biedt dit boek zicht op research uitkomsten, overzichten en beschrijvingen van wat werkt. De auteurs zetten tientallen jaren wetenschappelijke informatie om in heldere actieplannen voor de praktijk. Er blijken 9 soorten didactische aanpak te zijn die het leren van de leerling op hoger niveau brengen. Van elk van deze negen didactische strategieën wordt uitgelegd:

- ...

Spel is belangrijk voor elk kind. Met spel ontwikkelen kinderen onder andere hun karakter, hun emotionele intelligentie, hun sociale vaardigheden en hun creativiteit. Met spel creert u een grote betrokkenheid. In dit praktijkgerichte boek vindt u meer dan 200 spelletjes en bewegingsactiviteiten waarmee u de leerlingen stimuleert tot echt spel. Spel met spontane, onvoorspelbare en echt vrolijke interactie. De spelletjes hebben een positieve invloed op de onderlinge verhoudingen en de sfeer in ...

Breinvriendelijk onderwijs - beknopte uitgave

Door recent breinonderzoek weten we steeds beter hoe onze hersenen functioneren: op welke prikkels reageren ze en waarom? Als je deze kennis toepast in je klas, kun je onderwijs geven op een manier die aansluit bij de natuurlijke behoeften van het brein. Daardoor leren je leerlingen sneller en onthouden ze de lesstof beter.

Dit boekje is de beknopte uitgave van het boek Breinvriendelijk onderwijs van dr. Spencer Kagan. Het gaat kort in op de zes ...

Veranderingen in scholen leiden niet automatisch tot verbeteringen. In dit boek stelt Viviane Robinson een ambitieus doel: het onderwijs en de leerresultaten verbeteren door minder te veranderen. Veel schoolleiders geven leiding aan een verandering door een probleem waar te nemen, een oplossing te kiezen, en vervolgens een verandertraject te (

laten) implementeren. De bypass-methode noemt Robinson dat. Zij kiest liever voor de engagement-methode. Daarbij zijn de waarden en overtuigingen van d...