De teksten in ‘de ijsheilige’ zijn los van elkaar tot stand gekomen.

Toch zijn zij ook te lezen als scherven van een groter geheel.

Die fragmenten rijgen zich als kralen aan een snoer en versterken

elkaar in schoonheid en betekenis.

Zo ontstaat in deze bundel een verhaal van liefde en rouw, over het

leven in een vreemd en bijzonder jaar, over hoop en verlangen, over

verleden en toekomst, een vertelling over nu.

Een deel van de gedichten in deze bundel kunt u ook beluisteren via in de bund...

De dichter schrijft in zijn verantwoording aan het slot van de bundel:

"In het voorjaar van 2018 stond ik voor het eerst op een podium om mijn eigen teksten voor te dragen.

Hoewel ik heel lang veel heb geschreven was dat in zekere zin ook de eerste keer dat ik verantwoordelijkheid nam voor dat wat ik schrijf.

Tussen voorjaar 2018 en zomer 2019 heb ik wekelijks ergens in het land op een podium gestaan. Daarbij stelde ik mij ten doel om bij iedere voordracht tenminste één nieuwe tekst te lat...

Zowel in de samenleving als binnen het onderwijs ligt het resultaat van het onderwijs onder het vergrootglas.

Het thema staat garant voor zware debatten in de politiek en stellige uitspraken in de Nederlandse winkelcentra.

Maar ook binnen het onderwijs zelf zijn de meningen verdeeld en wordt er heel stellig naar de ander gewezen,

als het gaat om voorbeelden van hoe het niet moet.

In december 2017 verscheen een betoog in het blad TH&MA waarin weer helder werd uitgelegd, hoe het allemaal niet ...

In deze tijd willen we maximaal resultaat halen uit alles wat we doen.

Opvoeding en onderwijs zijn doelmatig en resultaatgericht geworden.

‘het verloren ei’ is geschreven om de nieuwsgierigheid te prikkelen. Het stelt vragen die niet vanzelfsprekend een antwoord hebben.

Het jonge kind heeft veel meer vragen dan het in taal kan stellen. Denken en taal ontwikkelingen zich parallel.

Maar om met het jonge kind te kunnen praten over wat het denkt, schiet de taal op dat moment vaak nog te k...